為進一步加強學校班主任隊伍建設，提高班主任老師的工作能力和綜合素質，架起家校溝通的橋梁，11月26日，成都市東城根街小學C區(qū)德育發(fā)展聯(lián)盟三人行團隊舉行了一次以“家校溝通的理與情”為主題的沙龍研討活動，校長助理黃艷和全體班主任參加了本次活動。
查疑先行，帶“？”學習
活動開始前，晉芮老師請全體班主任掃碼完成了一份有關家校溝通的班主任調查問卷，帶著相關疑惑，開啟本次的分享。
場景再現(xiàn)，真情溝通
晉芮、黃玉蟬、尹伊楚、汪映宏老師以情景劇的方式帶來了家校溝通小故事，通過情景再現(xiàn)，為大家展示了面對家校溝通突發(fā)事件時，班主任應該如何有溫度、有策略地化解矛盾。
活動中，班主任老師們分組交流并分享了情景劇中使用的溝通技巧，真正體會到溝通是一門藝術，一次成功的溝通，就是一次成功的教育。
傾聽共情，以促共贏
尹伊楚、黃玉蟬、晉芮老師分別結合自己班級的案例和大家分享了五種不同類型家長的溝通技巧，建議大家針對不同家長的特點，因時、因事、因人而異，積極主動當好家長的參謀。“溫柔而堅定”“堅定而執(zhí)著”，用誠懇的態(tài)度以心換心，多站在家長的角度思考問題，及時有效溝通，形成教育合力。
匯思啟智，以愛之名
黃艷校長助理對本次活動作了總結講話。她對本次研討活動給予肯定，認為本次研討活動準備充分，條理清晰，互動性好。同時希望全體班主任在家校溝通中要做“四有心人”，要真心、用心、細心和交心，每天練好“看、聊、寫、省”四項基本功，通過“觀察細節(jié)、主動溝通、做好記錄、時常內省”來豐富“家校溝通”內容。她希望老師們立足于崗位，立足于工作實際，將溝通的智慧內化為家校溝通的經驗，促進家校通力協(xié)作，共同為孩子的健康成長保駕護航。
積蓄能量，即刻出發(fā)
相信本次家校溝通故事沙龍將為下一段班級工作旅程積蓄能量、積累經驗，老師們也堅信在巧妙的藝術溝通后，能和家長凝心聚力，心心相印、攜手共育，取得一加一大于二的共贏效應。（賴波 通訊員 許紅群）
東城根街小學,家校溝通的理與情
