迎著秋日的暖陽，近期，在課題組負(fù)責(zé)人張蕾蕾校長的帶領(lǐng)下，成都市桂林小學(xué)《小學(xué)語文“隨課微寫”教學(xué)策略的實踐研究》課題組一行來到了成華區(qū)教育科學(xué)研究院的三樓會議室參加了成華區(qū)教育科研課題答辯活動。與會專家有劉繼紅、葉劍、蔣波，會議由學(xué)術(shù)秘書李老師主持。
《小學(xué)語文“隨課微寫”教學(xué)策略的實踐研究》課題負(fù)責(zé)人張蕾蕾校長代表課題組作課題研究匯報。在匯報中，張校長就“隨課微寫”課題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究的理論基礎(chǔ)、研究目標(biāo)和內(nèi)容、階段性研究成果以及研究中存在的問題和下一階段的研究計劃做了詳細(xì)的闡述。
各位專家在認(rèn)真聽取張校長的匯報后，對桂林小學(xué)的課題研究工作做了充分的肯定，對課題研究中的問題也給予了指導(dǎo)。三位專家一致認(rèn)為桂林小學(xué)課題選點小，切實際。語文的學(xué)習(xí)簡單說來就是“聽說讀寫”，而“寫”是目前教學(xué)中最大的難題，“隨課微寫”的研究恰好能突破這一難點。對于桂林小學(xué)前一階段的研究成果，蔣波老師給予了肯定，并指出了后續(xù)研究的關(guān)鍵所在：讓隨課微寫點和練能點形成一個系統(tǒng)，讓課題研究的操作性和指導(dǎo)性更強(qiáng)。
通過本次中期答辯活動，課題組老師們明晰了研究中存在的不足，明確了下階段研究的重點，為后續(xù)的研究和課題結(jié)題指明了方向。（魏雅莉 通訊員 陳瑜 曾小英）
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