2020年12月4日，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林附小)凌乾川校長在全省共同體校長論壇上進行了主旨發(fā)言——新時代學科育人內(nèi)涵與特征的玉附表達，使學科育人的玉附樣態(tài)輻射影響所有共同體學校。
據(jù)悉，此次活動系四川省第27屆小學教育教學改革研究共同體暨第三屆stem教育教學改革研究共同體學術(shù)研討會，在川大附小召開。八位校長在校長論壇中以“新時代學科育人校本建構(gòu)與實踐”為主題，從多個維度進行了主旨發(fā)言。省內(nèi)外多位教育教學界大咖應(yīng)邀出席，會議規(guī)模達500余人。
凌乾川校長深入解讀了學科育人的內(nèi)涵與特征，在學科育知、育能、育情、育德、育美即“學科五育”引領(lǐng)下，提出了玉林附小新生態(tài)課堂的“五生”特質(zhì)。玉林附小追求“學科五育”有機融合，向著學科育人的價值轉(zhuǎn)變與實踐探索，呈現(xiàn)出雅趣語文，助力式數(shù)學，繪本英語，動感體育，尚美藝術(shù)等校本特色。
凌校長的發(fā)言是玉附人對新時代教育“培養(yǎng)什么樣的人”，以及“怎么培養(yǎng)人”的回答，是玉附人從“學科教學”轉(zhuǎn)向“學科育人”實踐探索，獲得在場專家的高度評價和肯定。
玉林附小將繼續(xù)以國家課程為主干、學科育人為基礎(chǔ)，深耕學科課程，變革課堂教育教學，重點解決核心素養(yǎng)在學科教學中落地的問題，讓新生態(tài)課程根深葉茂，讓“基礎(chǔ)課程、拓展課程、綜合課程”既發(fā)揮各門學科獨特的育人優(yōu)勢，又融合形成合力優(yōu)勢，達到學科育人的乘法效應(yīng)。（李林）
成都玉林中學附屬小學,四川省共同體校長論壇
