幼兒園一日生活中，生活過(guò)渡環(huán)節(jié)的價(jià)值常常容易被忽略。過(guò)渡環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做才能發(fā)揮它的作用和價(jià)值？教師在實(shí)施過(guò)程中可以有哪些實(shí)施策略？2020年12月4日，以生活教育為核心的成都市第十七幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：成都十七幼)老師們圍繞生活過(guò)渡環(huán)節(jié)的問(wèn)題展開(kāi)了一場(chǎng)教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)觀摩和集中研討兩個(gè)部分組成，大四班江瀾老師為大家提供了觀摩現(xiàn)場(chǎng)�；顒�(dòng)中，江老師引導(dǎo)大班柚寶圍繞“生活過(guò)渡環(huán)節(jié)應(yīng)該做些什么？你還想做什么？”展開(kāi)討論，柚寶們?cè)诔浞直磉_(dá)之后，將自己的想法記錄下來(lái)，并在親身體驗(yàn)中有了許多感悟。觀摩的老師們認(rèn)真觀察和記錄著。
集中研討中，老師們細(xì)致思考、深入剖析，以不同年齡段分為討論小組，表達(dá)了自己在實(shí)施過(guò)程中的困惑和觀摩之后的思考，并且將討論的成果分享給所有人。在這樣思想的激蕩與碰撞中，老師們逐漸明晰了思路，也摩擦出許多新的教育火花。
在教育的路上，不斷反思才是前進(jìn)最好的動(dòng)力。十七幼以生活教育為根本，在不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的過(guò)程中更明確了生活對(duì)孩子教育的重要意義，更堅(jiān)定了十七幼人前行的腳步。（陳海燕 通訊員 江虹）
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