當初入路途的新崗教師遇見資深前輩，當“新新一代”的新思想碰撞上底蘊豐厚的成熟思想，究竟能迸發(fā)出怎樣的火花？師徒同行，在“科學大碰撞”中攜手成長。2020年12月4日，成都市海濱小學在科信課程室進行了“師徒同行·新崗賽課”活動。
李春鳳老師帶領四年級一班的同學們，在科學實驗室開展了一場探尋聲音產生的奇妙之旅。從隨處可見的橡皮筋、直尺，到“咚咚”可愛的小鼓、有氣勢的大鼓，再到專業(yè)的音叉，李老師引導著同學們一步步深入探索聲音產生背后的奧秘。多樣的實驗器材、有趣的實驗現(xiàn)象、讓人恍然大悟的實驗原理……無一不吸引著同學們去揭開自然界未知的面紗。
李春鳳老師執(zhí)教《聲音是怎樣產生的》
賴昶霖老師帶領四年級六班的同學們在科學實驗室開展了“力”的探究。從遠古的大禹治水故事開始，同學們開始思考，辛勤的勞動人民究竟如何在沒有現(xiàn)代工具幫助的情況下完成這一項項巨大的工程？為了驗證自己的猜想，同學們動手組裝實驗器材，在一次次的實驗中不斷改進與完善實驗設計，最終尋找到了搬運重物的“絕佳選擇”，同時也發(fā)現(xiàn)了阻礙運動的原來是摩擦力。不過，在賴老師的帶領下，同學們也明白了摩擦力并不是只會阻礙人們搬運重物，它實際上也是人們生活的“小幫手”。
賴昶霖老師執(zhí)教《運動和摩擦力》
在賽課過程中，科信課程室老師認真聽課，與學生一起思考種種自然現(xiàn)象背后的原理，在課后，老師們集體評課，以愛慧課堂評價表為中心，從課堂的環(huán)節(jié)流程、板書設計、實驗活動的設計與開展，到學生的課堂合作探究情況，再到教師的語言表達、行為姿態(tài)等，都提出了自己的意見與建議。精彩而奇妙的idea總是在不斷的思想碰撞中迸發(fā)出火花！（陳海燕）
海濱小學,新崗賽課活動
