11月20日，成都市西體路小學在禾知文創(chuàng)新實踐基地開展的為期3天的“科學性探究，新形態(tài)勞動”勞動教育主題課程圓滿落幕。
課程開展的過程中，同學們共進行了3個新形態(tài)勞動體驗主題課程、3個科技勞動探究主題課程，輔以體育、美育課程，以科學化的跨學科創(chuàng)新融合課程形式，培養(yǎng)學生的合作能力、學習能力、勞動能力、探究能力、交流能力，落實五育并舉的育人目標。
以勞動體驗和探究為主的六大課程，根據(jù)不同學段學生的身心特點，設立符合各學段的課程難度。課程素材皆取材于生活，從同學們經(jīng)常接觸的事物出發(fā)，以小見大，通過勞動體驗和勞動探究學會勞動創(chuàng)造，將學到的知識和技能應用到生活中。
一、海綿寶寶的筆筒
每個同學都有裝筆的學習用具，有的是筆袋，有的是筆筒，有的是文具盒，形式多樣，造型百變，它們給學習帶來了許多便利，節(jié)省了空間的同時，又能幫助同學們快速找到自己需要用的筆。在體驗勞動新形態(tài)時，低年級的同學們采用激光切割出來的原料，自己動手做了一個造型獨特的海綿寶寶筆筒。
激光寶盒是一款桌面級智能激光切割機，專為教育和創(chuàng)造而設計。在保障了使用安全的同時，降低了激光使用難度，讓每個人都能使用激光去創(chuàng)造奇跡。課堂上，同學們聚精會神地看著導師操作寶盒，切割出各式各樣的原料。在導師的指導下，同學們一步步地將原料拼接起來，最終制作出一個筆筒，筆筒的造型是同學們熟知的海綿寶寶，可愛又呆萌，同學們開心地分享著自己的勞動成果，享受著勞動帶給他們的成就感。
二、火眼金睛辨真假
如何分辨雞蛋的真假？人造雞蛋是怎么做成的？帶著這些疑問，同學們在導師的帶領下，開啟了他們的科技勞動探究課程，一點點地揭開了雞蛋的神秘面紗。在了解人造雞蛋所需的條件和繁瑣的操作步驟后，各小組紛紛得出了結(jié)論，原來人造雞蛋因為工序復雜，原料昂貴，所耗費的價值比真雞蛋更高，所以商人是不會做這樣損害自己利益的事情的，市面上有假雞蛋售賣的說法，原來是謠言。
通過探究得出了結(jié)論后，同學們可以更放心地幫助父母選購雞蛋了。
三、穿越時光的鎖
中國鎖具已綿延數(shù)千年。早在公元前3000年的中國仰韶文化遺址中，就留存有裝在木結(jié)構(gòu)框架建筑上的木鎖。東漢時，中國鐵制三簧鎖的技術(shù)已具有相當高的水平，三簧鎖前后沿用了1000多年。中年級的同學們要體驗的就是利用激光切割技術(shù)處理的材料，制作三簧鎖。
課堂上，導師細致的講解讓同學們了解了結(jié)構(gòu)精巧的三簧鎖里所蘊含的原理。如今市面上的鎖具種類繁多，密碼鎖、指紋鎖、虹膜識別鎖，鎖具的更新?lián)Q代，體現(xiàn)了人類社會學、法學、哲學、科學和制造業(yè)的飛速發(fā)展，每一位同學都為“中國速度”和中國科技的發(fā)展感到驕傲。
四、保護水果小精靈
同學們知道為什么父母會讓大家多吃水果嗎？因為在水果體內(nèi)藏著許多“小精靈”，它們就是水果維生素C。不同的水果，體內(nèi)藏著的小精靈數(shù)量都不同。同學們通過科技勞動探究，找出不同水果里藏著的小精靈。
在人體內(nèi)，維生素C是高效抗氧化劑，用來減輕抗壞血酸過氧化物酶sch的氧化應激。還有許多重要的生物合成過程也需要維生素C參與作用。小精靈這么重要，該如何保護它們呢？在導師的講解下，同學們認真學習，掌握了最大程度減少新鮮蔬果中維生素C流失的方法。在今后的生活中，他們將應用學到的知識，來保護蔬果中的維生素C。
五、一把鎖的自傳
掛鎖，是鎖具世界中最古老、最龐大的家族，可以說其它鎖具都是從掛鎖這個門類中繁衍、派生而來的。它的結(jié)構(gòu)特點，讓它方便靈活、用途廣泛、流行至今。高年級的同學們體驗的就是用激光切割這樣的勞動新形態(tài)，拼接制作比三簧鎖難度更高、結(jié)構(gòu)更復雜的掛鎖。
在導師的指導下，同學們有序地將激光切割出的原料拼接在一起，互相討論拼接細節(jié)。在組裝小模塊時，大家尤為謹慎，結(jié)合導師所講解的結(jié)構(gòu)原理，最終成功制作出一把掛鎖�？粗约河H手制作的掛鎖，同學們紛紛表示要將這把鎖利用起來，當做自己藏寶箱的鎖具。
六、大自然的防腐劑
古埃及的木乃伊能保存數(shù)千年不壞，是神秘的力量還是人類的智慧？原來早在公元三千年前，埃及人已經(jīng)掌握了“大自然的防腐劑”。他們發(fā)現(xiàn)一些如松針、雪松、肉桂等芳香植物具有防腐功效，而實際上防腐就是利用了芳香植物精油對微生物(細菌、真菌)的生長有抑制作用的特性。在了解到這一知識后，同學們特別激動，紛紛提問，“那我們今天是不是也能做木乃伊？”童言童語讓導師忍俊不禁。最終解密，同學們要用科技進行勞動探究的是提取植物精油，也就是做木乃伊所需要用到的“防腐劑”。
課堂結(jié)束后，同學們不僅學到了植物精油的提取方法，還了解到，隨著科技的發(fā)展，植物精油已經(jīng)廣泛應用于化妝品，同時對醫(yī)藥、食品行業(yè)也有卓越的貢獻。如此重要的植物精油，在導師的指導下，同學們?nèi)珕T提取成功。教室里的歡呼聲和孩子們臉上的笑容，都在訴說著勞動的快樂，勞動探究和勞動創(chuàng)造的自豪感在同學們心里久久不散。
三天的勞動教育主題課程，達到了讓同學們“樹立正確的勞動觀念”“具有必備的勞動能力”“培育積極的勞動精神”“養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)”的目標，也讓同學們明白了，許多與生活息息相關(guān)的事物，原來都是在經(jīng)由勞動創(chuàng)造后才出現(xiàn)的，勞動創(chuàng)造改善了生活品質(zhì)，給生活帶來了樂趣，甚至為生命提供了更多保障，這也是學校想要告訴給同學們的。
相信有了這一次的勞動新形態(tài)體驗和科技勞動探索，同學們將更熱衷于力所能及的勞動，并幫助父母分擔日常生活中的勞動壓力，為以后用勞動創(chuàng)造反饋社會打下良好的基礎。（魏雅莉）
西體路小學,勞動教育主題課程
