2020年12月8日，成都市雙流區(qū)黃水小學在學校多功能廳開展了“靈動課堂教學”課例研究活動。該校校長李春、副校長王明強及全體語文教師參加了本次活動，活動由教導處周小莉老師主持。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：新教師展示環(huán)節(jié)、教研組評價環(huán)節(jié)、頒獎環(huán)節(jié)。
在新教師展示環(huán)節(jié)，王濤老師首先執(zhí)教部編版二年級上冊《大禹治水》一課。王老師用愉快輕松的談話引出了本節(jié)課的課題，通過學生自讀課文、歸類識字的方式讓孩子們整體感知課文。在孩子們初步了解了故事內(nèi)容之后，他帶著孩子們從大禹治水的起因、結(jié)果出發(fā)，進一步理解大禹治水的經(jīng)過。按照知識“認知-遷移-實踐”的規(guī)律設計課堂教學，使課堂充滿歡聲笑語與濃濃的語文之味。
王濤老師
接著，尹文佳老師執(zhí)教《難忘的潑水節(jié)》。她通過圖片導入，充分調(diào)動孩子的無意注意，在課堂中，圍繞教學重難點設計了新穎且形式多樣的教學活動，在寓教于樂的環(huán)境下讓孩子們學到了許多特殊句式。
尹文佳老師
隨后，崔雨婷老師以有趣的講故事方式展開了《總也倒不了的老屋》的教學，班級頓時活躍起來。她在緊緊圍繞三年級組專項訓練主題——教學評一致性理念下的童話閱讀教學課例研究的前提下，結(jié)合本課的教學重點，實行先扶后放的教學策略。崔老師在搭好支架后，把時間還給孩子，充分調(diào)動了班級孩子們的學習主動性與積極性。
崔雨婷老師
接著，張芷涵老師以游戲與語言為導入，引出課題《狐假虎威》。張老師的課堂活潑有趣，整個課堂圍繞著寓言的教學主題，充分利用角色扮演法、情景模擬法、動作識字法等解放孩子們的天性，讓孩子們懂得了不要依仗別人的權勢來欺壓或恐嚇其他人的道理。
張芷涵老師
最后，葉琪老師展示了一年級《比尾巴》的課堂教學。整個過程充滿童趣，教師以兒童化的語言貼近一年級學生的心理特點，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中學習到了大量的知識。
此外，各教研組分別圍繞“教什么”“怎樣教”“教得怎么樣”“教學過程中學生活動以及學習成果”等方面分年級進行了評課與議課。與此同時，周老師代表全體語文教研組對各位新教師的展示做了總結(jié)性評價，突出強調(diào)語文要素與人文素養(yǎng)在教學設計中的指導性作用。
評課
王校長
最后，王校長就“教學目標的設置”做出相關指導。他指出教學目標應該緊扣三維目標，突出學生的主體地位，要重點關注學生如何學，學的怎么樣。并強調(diào)教學重難點與教學目標的設置不能脫節(jié)。話落，多功能廳便發(fā)出雷鳴般的掌聲，各位語文教師對王校長的講話也深表贊同。同時王校長在充分肯定新教師成長的同時鼓勵大家積極進取，在動起來中遇見更好的自己！（孫林馨）
雙流區(qū)黃水小學,“靈動課堂教學”,課例研究活動
