為促進新體制學校之間的交流合作，相互學習優(yōu)秀的辦學管理經驗，以加強教師教學基本功為著力點，細化教學教研，優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，為教師們的專業(yè)發(fā)展提供更多平臺， 2020年12月8日上午，成都天府新區(qū)美岸小學、成都市雙流區(qū)實驗小學外國語學校、成都市雙流區(qū)怡心第一實驗學校三校在美岸小學報告廳共同舉行了“天雙新體制學校教學交流研討活動”數學專場。
此次獻課活動由美岸小學牽頭組織，成都市雙流區(qū)怡心第一實驗學校校長王宏、成都天府新區(qū)美岸小學校長肖沖、成都市雙流區(qū)實驗小學外國語學校副校長董婕及三所學校的數學教師團隊共同參與，還特別邀請了雙流區(qū)小學數學教研員馮之剛和天府新區(qū)小學數學教研員漆貴忠兩位專家蒞臨指導。
來自三所學校的三位數學老師分別展示了自己精心準備的課堂教學。
第一節(jié)課是由美岸小學黃琴老師執(zhí)教的《認識時鐘——消防員的一天》。黃老師利用數學繪本《消防員的一天》，為孩子們創(chuàng)設了“跟著消防員去看一看他們一天的工作”的情景，調動了孩子們的好奇心與求知欲，讓孩子們在有趣的繪本故事中，去認識時針、分針，發(fā)現認識整時和半時的小竅門，同桌合作用時鐘教具撥一撥繪本情境中的時間，在導學單上自己畫一畫時鐘，孩子們在豐富的學習活動中經歷了一場消防員工作之旅。
黃琴老師《認識時鐘——消防員的一天》
第二節(jié)是由雙流怡心第一實驗學校李沙沙老師執(zhí)教的《古人計數》。李老師由“古人養(yǎng)羊是如何統(tǒng)計羊的數量”這個問題引發(fā)孩子們的思考，引導孩子自己用小棒學習由個位的計數到十位的計數，再從小棒過度到使用計數器撥珠子，幫助孩子們順利解決從具體到抽象的計數方法。
李沙沙老師《古人計數》
第三節(jié)是由雙流區(qū)實驗小學外國語學校張若男老師執(zhí)教的《認識時鐘——小明的一天》。本節(jié)課與第一節(jié)課同樣是教孩子們認識時鐘，但同課異構，張老師從孩子們的生活實際切入，利用同齡人“小明”一天的作息時間，引導孩子們逐步認識時鐘，并用豐富的學具讓孩子們自己動手分類，歸納總結出整時與半時的認識要點。
張若男老師《認識時鐘——小明的一天》
專家評課
最后，馮之剛與漆貴忠兩位專家聚焦數學課程的核心素養(yǎng)，從教學目標、教學過程中的教學方法與學生活動以及課堂評價等方面對三節(jié)展示課予以點評。兩位專家指出，三節(jié)課均目標清晰，層次分明，利用豐富的學具引導孩子們展開學習活動，由直觀想象到建模抽象、邏輯推理等，取得了良好的教學效果。
兩位專家還指出，教師首先是一名教師，其次才是一名學科教師，既要看到學科價值，更要看到學科的教育價值。因此，教師每堂課的教學不能只看眼前的課時目標，而要有意識地聚焦數學學科核心素養(yǎng)，去培養(yǎng)一年級孩子們的學習能力和學習習慣。
小學數學是學生剛進入數學殿堂的初步階段，如何在他們剛接觸這一門學科的時候，對他們進行正確地引導，潛移默化地培養(yǎng)他們的數學核心素養(yǎng)，值得教師繼續(xù)深思并落實到每節(jié)課的活動中。
本次“天雙新體制學校教學交流研討活動”數學專場取得了圓滿成功，獲得了專家和三校校長的好評，為后續(xù)的系列活動開了個好頭！（黃小林 通訊員 蘇慧 肖雯）
天府新區(qū)美岸小學,以數會友促交流,三校聯誼共發(fā)展
