12月10日上午，成都市委常委、市政府副市長程偉在市殘聯(lián)理事長楊齊英的陪同下，走進成華區(qū)特殊教育學校·川師大特教實驗校，調(diào)研指導疫情防控和特殊教育辦學工作。成華區(qū)殘聯(lián)理事長韋華、副理事長嚴旭松，區(qū)特教校副校長吳玉芹、覃佳利等陪同參加。
成華特校校長劉小龍介紹了學�；巨k學情況，匯報了疫情形勢下學校疫情防控舉措：加強師生家長人員兩輪摸排，修訂完善“兩案九制”，加強師生家長(陪讀)晨午檢，定期消毒消殺，開展健康教育宣傳、應(yīng)急演練等工作�？椕苄鹿谝咔榉揽鼐W(wǎng)，切實保障師生身體健康和生命安全，眾志成城打贏抗擊新冠疫情的人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
在參觀調(diào)研過程中，劉小龍校長匯報了學校特色辦學。積極探索教育體制改革，與四川師范合作辦學加掛四川師范大學特殊教育實驗學校，開創(chuàng)川內(nèi)特教合作辦學先河，專業(yè)支持區(qū)域特殊教育快速發(fā)展；打造符合特殊兒童發(fā)展需要的“模擬小城市空間體驗文化”，將紅綠燈、斑馬線、公交站臺、城市環(huán)形線、地鐵線、交通干道、錦江、沙河、江安河、成都區(qū)市縣、四川市州、全國省會以及數(shù)字、字母、蔬菜、水果、動物等城市文化元素和生活環(huán)節(jié)植入校園文創(chuàng)之中，將孩子所需要的核心素養(yǎng)與能力附在其上。
建優(yōu)頂層設(shè)計，提出了“讓生活走進課堂、讓學生走向社會”的核心教育理念，建構(gòu)了基于融合的智障兒童適應(yīng)性教育之338特教課程模型，實現(xiàn)了學生、教師、學校三位一體互動發(fā)展，先后在北師大、西南大學、川師大、嶺南師范等分享交流，吸引國(境)內(nèi)外同行前來參觀考察。
為幫助殘疾孩子融合主流社會，學校開展“安置導向的智障學生轉(zhuǎn)銜教育體系的探索與實踐”，助推智障學生生活自理、支持性和庇護性就業(yè)，獲得省政府和國家級教學成果二等獎的突出辦學成效。奮力推進特教學校向區(qū)域特教資源中心職能轉(zhuǎn)換，拓展延伸出八大職能，支持與服務(wù)于全區(qū)隨班就讀兒童少年的教育康復與發(fā)展。努力創(chuàng)建“成都一流、四川領(lǐng)先、全國知名的實驗性、康復性、國際化的特殊教育窗口示范學校”。
最后，程偉副市長表示，學校辦學基礎(chǔ)好，保障有力，文創(chuàng)有特點、辦學有質(zhì)量、學校有特色，希望相關(guān)部門繼續(xù)關(guān)心支持特殊教育，促進特殊孩子健康快樂成長。程偉副市長還詢問了解學生安置、班級管理、編制待遇、送教上門、隨班就讀等辦學情況。（孫林馨）
成都市委常委,市政府副市長程偉,成華特校,調(diào)研指導工作
