在已經(jīng)結(jié)束的雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：雙中實(shí)驗(yàn)校附小)第五屆“校園英語文化活動(dòng)月”中，英語組全體教師集思廣益，積極籌備，認(rèn)真組織，開展了系列主題活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
課程，孕育成長
雙中實(shí)驗(yàn)校附小一直致力于以“系統(tǒng)構(gòu)建校本課程體系來推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育”的課程改革之路。學(xué)校秉承生態(tài)教育理念，傳承教育集團(tuán)的素質(zhì)教育愿景，結(jié)合小學(xué)學(xué)情和特點(diǎn)，構(gòu)建了以“健全人格”為核心的德育課程體系。
而“校園英語文化活動(dòng)月”就是“健全人格”德育課程體系下的學(xué)科活動(dòng)，重在通過學(xué)科活動(dòng)的序列化開展，在活動(dòng)課程中真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人格發(fā)展。
雙中實(shí)驗(yàn)校附小英語課程豐富多彩，主要由國家課程、地方課程和校本特色課程有機(jī)組成。除了每天一節(jié)英語課、每周一節(jié)外教課的常態(tài)化課程開設(shè)以外，學(xué)校還針對(duì)英語這一特色學(xué)科開設(shè)了每周兩節(jié)的英語學(xué)科內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每天一節(jié)的英語繪本、趣配音等不同類型的選修課程。從三年級(jí)開始，每周增設(shè)兩節(jié)國際理解教育課程，根據(jù)學(xué)段的不同進(jìn)行中西方文化的初步感知、了解和對(duì)比。
在“健全人格”德育課程體系的引領(lǐng)下，各類主題活動(dòng)有序開展，真正讓課程孕育孩子們的成長，實(shí)現(xiàn)人格的發(fā)展。
師資，成就不凡
在學(xué)校提供的舞臺(tái)之上，全體英語教師為培養(yǎng)全面發(fā)展，具備英語核心素養(yǎng)、國際視野的“世界小公民”這一目標(biāo)，齊心協(xié)力，各展所長。
雙中實(shí)驗(yàn)校附小英語教師均通過嚴(yán)格選拔，具備扎實(shí)的教學(xué)功底和優(yōu)秀的綜合能力�，F(xiàn)有雙流區(qū)學(xué)科帶頭人、雙流區(qū)教壇新秀、研究生學(xué)歷等多人次。多名教師承擔(dān)省、市及區(qū)級(jí)的公開課；多篇論文獲獎(jiǎng)。還有教師加入四川省民族地區(qū)課程資源開發(fā)小組，為偏遠(yuǎn)地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)課例。
優(yōu)良的師資配備給予了學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)，展示風(fēng)采
活動(dòng)拉開序幕后，頓時(shí)在校園里掀起了一股英語熱潮。全校五個(gè)年級(jí)都開展了英語歌唱比賽。除此之外，四五年級(jí)開展了英文詩歌朗誦比賽，二三年級(jí)開展了英語趣配音比賽。
在班級(jí)初賽中，人人參與。經(jīng)過激烈的角逐之后，復(fù)賽由每個(gè)班派代表隊(duì)參加決賽。學(xué)生們準(zhǔn)備充分，從自身扎實(shí)的英語綜合能力到服裝、道具、形式的多元，都賽出了風(fēng)采。在教師們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們真實(shí)地讓英語學(xué)習(xí)走出了課堂，走進(jìn)了生活。
這已經(jīng)是雙中實(shí)驗(yàn)校附小第五屆英語活動(dòng)月，常態(tài)化和序列化的開展讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中嶄露頭角。學(xué)生們口語流利，大膽自信，毫不怯場(chǎng)。這正是雙中實(shí)驗(yàn)校附小在以英語為特色學(xué)科，優(yōu)化課程設(shè)置和師資隊(duì)伍的前提下帶來的成效。
雙中實(shí)驗(yàn)校附小將繼續(xù)堅(jiān)持“健全人格”德育主題活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施，使特色的校本課程、專業(yè)的師資配備、豐富的主題活動(dòng)為孩子的人格發(fā)展助力。（賴波 通訊員 楊彬 李卉 張惠）
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