孩子的成長需要學(xué)校、家庭、社會共同助力，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)的起點和基點，和諧的家校合作關(guān)系能更好促進兒童健康發(fā)展。基于此，成都天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡稱“天府六小”)一直致力于家長學(xué)校課程的開設(shè)。2020年12月7日，在四川天府新區(qū)成都直管區(qū)家庭教育工作推進會上，天府六小被授予“天府新區(qū)家庭教育示范校”稱號。
天府六小以“童心童行，同行同心”作為學(xué)校辦學(xué)理念，從中尋找家校合作的出發(fā)點及實施途徑。家校、社區(qū)視彼此為相互支持的支點與共同成長的伙伴，陪伴兒童、支持兒童，一起成長，共同面對，以兒童為圓心，聚集一起，助力形成家長學(xué)校。
家長學(xué)校院長為學(xué)校校長，同時設(shè)置學(xué)校德育干部、校級家委會，下設(shè)各部門常務(wù)委員，協(xié)同組織管理家校工作。
家長同心課程
六小“童夢園·同心圓”課程從“童”“同”兩個視角將生命生長規(guī)律與教育理論相融合，體現(xiàn)“兒童中心視角下體現(xiàn)生命覺醒的兒童立場”“共同體視域下體現(xiàn)主體間性的共生關(guān)系”。
“家校同心課程”包含四個版塊內(nèi)容：家長學(xué)校課程、家長閱讀課程、習(xí)慣養(yǎng)成課程、志愿者課程。
家長學(xué)校課程
學(xué)校邀請知名家庭教育專家每月一次對家長進行集中培訓(xùn)，如成都師范銀都小學(xué)首任校長馮淑蓉、成都書語公益講師阿簡等，講座內(nèi)容包括家校協(xié)作、教育方法、閱讀指導(dǎo)等，并于期末評選出優(yōu)秀家長和書香家庭。
期末優(yōu)秀家長及書香家庭評選
馮淑蓉校長講座《因為愛，攜手行》
阿簡老師講座《親子閱讀進階之路》
潘壘老師講座《做優(yōu)秀家長，育優(yōu)秀孩子》
家長閱讀課程
天府六小以包容的心態(tài)迎接善于傳遞閱讀溫暖的家長、社會人士。通過搭建“故事爸爸媽媽工作坊”“家人進校講故事”平臺，引領(lǐng)家庭閱讀，讓家長與孩子一同在閱讀中成長，讓每個家庭都透出閱讀的光。
《幸福的種子》，每日親子共讀時間
家長閱讀夜校——故事爸爸媽媽工作坊
我與書店有個約會——六一家庭閱讀特別企劃活動
習(xí)慣養(yǎng)成課程
自入學(xué)第一天起，六小娃的必備習(xí)慣培養(yǎng)有家庭和學(xué)校的共同努力。學(xué)校精心設(shè)計的習(xí)慣手冊，內(nèi)容涵蓋生活習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣……六小娃在家校每一天的攜手同行中逐漸養(yǎng)成。
寒暑假，老師自制手冊，豐富有趣的學(xué)習(xí)小游戲、生活小技能、運動打卡陪伴愉悅的親子時光。
志愿者課程
贈人玫瑰，手留余香。天府六小的師生和家長都是國際文化志愿者，和諧社會的構(gòu)建有天府六小的微光，以微光點亮微光，散發(fā)光亮。
校內(nèi)入隊課程、運動會等活動，家長志愿者領(lǐng)著六小娃一起奮進；校門口交通，每天有“暢行大使”的守護；開墾荒地，為了讓孩子們的植物探究課程更加生動有趣；開展家長課堂，讓學(xué)校、班級課程建設(shè)有了多維的方向。
志愿者爸爸媽媽和老師一道，帶領(lǐng)六小娃走出學(xué)校，將光和熱播撒到更廣闊的天地——垃圾分類知識宣傳、義賣救助先心病兒童、向軍人叔叔學(xué)習(xí)……向善向美的種子，正在六小生根發(fā)芽！
家長課堂之沙盤
家長課堂之法律進校園
義賣募捐
垃圾分類知識宣傳
家長同心課程的建構(gòu)源于學(xué)校深知孩子的成長需要學(xué)校、社會以及家庭的共同努力，爸爸媽媽的陪伴與教育方式更是十分重要。一直以來，天府六小的教育者們都站在孩子的角度，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。學(xué)校和家長一路同心同行——“童心童行”，共同享受生命中最簡單事物帶來的最純粹樂趣，靜心傾聽花開的聲音。（黃小林）
天府六小,天府新區(qū)家庭教育示范校
