12月24日，成都天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總部、西區(qū)全體語(yǔ)文教師齊聚華陽(yáng)實(shí)小(西區(qū))參與教研活動(dòng)。在本次教研會(huì)上，楊坤老師展示了精彩的課堂——《憶讀書》。
語(yǔ)文學(xué)科是人文性和工具性相統(tǒng)一的學(xué)科。課堂中，學(xué)生們絕大部分時(shí)間在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與小組交流，看起來(lái)，這是一堂“表面看似沉悶，實(shí)則頭腦忙碌”的課堂。安靜是課堂上少了師生的無(wú)效問答，忙碌是學(xué)生們自己動(dòng)手學(xué)、自己動(dòng)腦悟、自己動(dòng)口說(shuō)，向?qū)W生們傳遞的是一種學(xué)習(xí)方法。
楊坤老師用新穎的方式呈現(xiàn)了別樣的課堂。從單元的語(yǔ)文素養(yǎng)著手，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。老師首先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并梳理出自己閱讀生活中的真實(shí)困擾，然后再利用文章來(lái)解決問題。本堂課老師在思考學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，做到了“更進(jìn)一步”的思考。
研討中，就如何引導(dǎo)學(xué)生利用問題進(jìn)行自主、合作、探究把學(xué)習(xí)引向更加深入的思考等進(jìn)行探討，老師們收獲頗豐。
本次教研活動(dòng)的開展，讓參與教研的老師們有了新的教學(xué)思路和教學(xué)模式，讓老師們對(duì)自己的課堂有了更多的思考和創(chuàng)新點(diǎn)，相信本次教研活動(dòng)只是起點(diǎn)，老師們一定會(huì)努力鉆研，學(xué)習(xí)更多收獲更多。（黃小林 通訊員 張譯戈 趙思琦 辜佳慧）
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