教學(xué)初體驗(yàn)，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)
12月15日至12月22日，成都市雙流區(qū)西航港星月幼兒園的“新教師半日活動(dòng)組織與實(shí)施展示活動(dòng)”拉開(kāi)帷幕，教師上課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、課后反思，環(huán)環(huán)相扣。所有的老師都有所思，有所獲。
本次新教師半日活動(dòng)組織與實(shí)施的展示，主要以1個(gè)集中環(huán)節(jié)+1個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)的方式來(lái)進(jìn)行。旨在了解新教師在組織“集中”和“自由”兩類(lèi)活動(dòng)中的具體情況。余茜、尹雪琴、林原琪、劉小勤等十位新老師分別參與了展示。
精心準(zhǔn)備，精彩亮相
蒲柳老師所展示的是中班語(yǔ)言活動(dòng)《拍手歌》。蒲老師教態(tài)大方自然，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。利用聽(tīng)賞、搭建支架、操作等策略讓孩子在游戲化的過(guò)程中輕松愉悅地學(xué)會(huì)了兒歌，又通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作等方式加深幼兒對(duì)兒歌的理解。過(guò)程中還有意識(shí)提示幼兒正確使用量詞，積極有效回應(yīng)幼兒，教育機(jī)智初步凸顯。
余茜老師所展示的是大班戶外體育活動(dòng)《誰(shuí)的星星多》。余老師組織集體活動(dòng)思路非常清晰，趣味性十足，層次性凸顯。把握住規(guī)則與自主相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小青蛙跳遠(yuǎn)”的情境，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)不同的游戲方式，讓幼兒在跳躍中思考自身跳躍能力與距離的關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
王丹老師和余靜老師所展示的是大班戶外體育活動(dòng)《夾包跳》，兩位老師在觀察與指導(dǎo)方面尤為突出，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)個(gè)別幼兒的困難進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)；挑戰(zhàn)式的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，活動(dòng)中保教結(jié)合的原則也體現(xiàn)明顯。
熊怡萍老師和唐娟老師所展示的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《好喝的湯》。兩位老師都具有較強(qiáng)的親和力和感染力，運(yùn)用音頻、圖片等將幼兒帶入繪聲繪色的故事情景，又通過(guò)操作游戲幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。
尹雪琴老師和林原琪老師所展示的是小班戶外體育活動(dòng)《打雪仗》，兩位老師圍繞幼兒動(dòng)作技能發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展“投擲”活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程由易到難，利用“打雪仗”的情景讓小班孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)了投擲，孩子們參與鍛煉的興趣也非常濃厚。
蔣金枝老師所展示的是大班戶外體育活動(dòng)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》。蔣老師集體活動(dòng)給予幼兒創(chuàng)造力的空間，讓幼兒將報(bào)紙變?yōu)?ldquo;炸彈”，在“炸碉堡”的游戲中開(kāi)展活動(dòng)，將發(fā)展目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，滿足幼兒的體能需要。讓幼兒逐步掌握投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
劉小勤老師所展示的是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓的生日》。劉老師的集體活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣，教具準(zhǔn)備充分，活動(dòng)中利用邊看圖書(shū)、邊猜想情節(jié)與問(wèn)題線索的鷹架幫助幼兒理解圖書(shū)內(nèi)容，最后建立起有效的師幼互動(dòng)。
在觀摩教師們組織的過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師們都盡可能的讓過(guò)渡環(huán)節(jié)富有教育意義。老師們?cè)谟懻撝锌偨Y(jié)出“在過(guò)渡環(huán)節(jié)一定要把握規(guī)則與自由的平衡”。
深入課堂，認(rèn)真觀摩
互動(dòng)研討，分享經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)后，在保教助理李新陽(yáng)老師的主持與組織下，每位授課教師就自己所上展示課的設(shè)計(jì)思路以及備課、磨課、上課這一路走來(lái)的心路歷程進(jìn)行分享。各位老師也進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，暢談自己的聽(tīng)課感受。評(píng)課中，既有對(duì)上課教師的肯定，也有提出的中肯建議。馮秀娟園長(zhǎng)對(duì)新教師的責(zé)任心、思考力及積極投入的狀態(tài)表示了充分的肯定。同時(shí)，也針對(duì)一些共性問(wèn)題提出了建議，她提到，新教師要習(xí)慣性思考幾個(gè)問(wèn)題，即：活動(dòng)前對(duì)本次活動(dòng)的目的是否清晰，是否了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)中是否有積極的師幼互動(dòng)，活動(dòng)后孩子是否有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。作為老師，要學(xué)會(huì)建立兒童視角，先把自己變成兒童，去體驗(yàn)、去探究，去發(fā)現(xiàn)兒童的困難和需求，才能給予積極有效的回應(yīng)與支持。老師們只有不斷實(shí)踐、反思，在與兒童的相處中加深對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)，才能做到以兒童為中心的教育。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”希望各位新教師抱著樂(lè)觀去感悟生活，帶著幸福去理解教育，懷著激情去追尋理想，相信西航港星月幼兒園的明天會(huì)更美好！（江蕾）
西航港星月幼兒園,新教師半日活動(dòng)組織與實(shí)施展示活動(dòng)
