12月30日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))學(xué)校科研室組織開展了本學(xué)期規(guī)劃課題總結(jié)會(huì)暨小論文撰寫微培訓(xùn)。在學(xué)�？蒲惺谊惖さぶ魅沃鞒窒�，科學(xué)課題組、閱讀課題組以及水墨課題組主研老師參與了此次活動(dòng)。
日思日睿 篤志篤行
會(huì)前，各課題組認(rèn)真梳理了本學(xué)期開展的研究活動(dòng)，分析了課題研究的進(jìn)展和研究收獲，并確立了下學(xué)期的研究計(jì)劃。會(huì)上，水墨課題組杜柳薏老師就學(xué)校的市級(jí)對(duì)外合作交流專項(xiàng)課題《依托水墨畫工作坊區(qū)域聯(lián)動(dòng)推進(jìn)學(xué)校美育實(shí)踐研究》進(jìn)行了總結(jié)。在課題組老師的共同努力下，本學(xué)期完成了四次理論學(xué)習(xí)研討，六次教師水墨畫培訓(xùn)，四次水墨畫教學(xué)公開課，兩次專家課題指導(dǎo)和開題論證直播活動(dòng)。接著，科學(xué)課題組李益老師就學(xué)校區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《NB虛擬實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用研究》進(jìn)行總結(jié)。課題組老師在本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了每周課例研討和每月的研究討論，積極思考研究的突破點(diǎn)。陳萌萌老師代表學(xué)校區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《基于部編小學(xué)語(yǔ)文教材“快樂讀書吧”的閱讀教學(xué)研究》做了簡(jiǎn)單分享。課題組老師根據(jù)開題會(huì)專家意見進(jìn)一步修改研究報(bào)告，組織理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，常態(tài)化的開展班級(jí)閱讀，并整理了整本書的研究書單。
課題組教師認(rèn)真參與課題總結(jié)會(huì)
杜柳薏代表課題組總結(jié)
李益代表課題組總結(jié)
陳萌萌代表課題組總結(jié)
科研師訓(xùn) 有機(jī)結(jié)合
除了課題管理外，根據(jù)教師的實(shí)際需求，科研室會(huì)定期組織教師微能力培訓(xùn)，助力教師研究力的提升。會(huì)上，戴志容老師作了小論文撰寫專題分享，從一線教師寫論文的優(yōu)勢(shì)、對(duì)論文的認(rèn)識(shí)、論文組成部分及撰寫要求等方面詳細(xì)為教師們的論文寫作支招。將閱讀、教學(xué)與總結(jié)三者有機(jī)結(jié)合，做學(xué)思行統(tǒng)一的智慧教師。
戴志容老師作小論文撰寫分享
隨著教育環(huán)境的變化，教師應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)角色多元化的發(fā)展，做有深度的研究型教師，將課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)而教，為學(xué)生的未來(lái)而教。（賴波）
泡小西區(qū),學(xué)思行統(tǒng)一 ,做有深度的研究型教師
