為培養(yǎng)幼兒愛幼兒園的情感，開拓幼兒視野，增強小主人翁意識，新春來臨之際，結合幼兒園建園一周年的契機。2020年12月初，溫江區(qū)政通幼兒園以“政通幼兒園一周歲”為主題開展項目活動。旨在借幼兒園一周歲的契機，培養(yǎng)幼兒主人翁意識；教師啟發(fā)和引導兒童自己探索來獲取知識。
12月31日下午，在分管行政葉敏霞老師的帶領下，政通幼兒園中班教研組針對各個小項目活動開展情況進行了研討，并以思維導圖的形式梳理了項目生成點與價值點。各個小項目負責人分別介紹了各自的活動開展進度和已開展活動的反饋情況，并就接下來的活動開展進行了預估。教研組長胡麗針對各個項目活動的情況進行了詳細記錄，并就各個項目的開展情況提出了自己的建議和看法，年級組的各個老師也就自己的觀點提出一些不同的思路。葉老師提出，在活動的開展中要始終以“兒童視角”為切入點，以基于兒童自身的活動介入與指導策略為開展重點，以兒童的立場為根本，尊重和理解兒童，給孩子創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境空間，讓孩子享受過程體驗，感受成長。
在項目活動進行過程中，老師們也遇到了一些情況。例如子項目活動《裝扮幼兒園》，在前期幼兒討論中，他們提出的裝飾方式和形式多種多樣，非常豐富，但在操作過程中教師發(fā)現(xiàn)操作的材料比較匱乏，沒法滿足所有幼兒的需求。對此情況教師們討論發(fā)現(xiàn)，家庭和幼兒園是幼兒這個時期的主要生活環(huán)境，活動內(nèi)容有必要包含親子活動內(nèi)容，因此孩子們和老師遇到的材料不足情況可通過聯(lián)動家庭、社區(qū)參與進來，問題自然迎刃而解，還能充分二次利用生活中的廢舊物品，達成家園共育。
通過頭腦風暴與現(xiàn)場思維的碰撞，針對各自項目活動開展中出現(xiàn)的各種問題或阻礙，教研組老師們立足于項目課程理念，各抒己見，暢所欲言，進行了深入淺出的討論，從多個角度和切入點對班級的項目活動進行了調(diào)整和感覺，對出現(xiàn)的問題也開拓了新的思路。政通幼兒園已經(jīng)一周歲了，有了許多的變化，但政通幼兒園老師們的初心卻未變，勤勉前進的腳步也未變。“教”與“研”同步進行，“教”與“學”不分你我。（張紅）
政通幼兒園,建園一周年,項目活動
