為深化小學語文課程改革，全面提升小學生的語文素養(yǎng)。踐行學校“愛慧課堂”讓學生全面發(fā)展的理念。成都市海濱小學開展了為期兩天的口語測評工作�？谡Z測評是1-3年級學生期末學業(yè)情況評價的一個重要手段，以本冊語文教材中的字、詞、句、篇中精彩文段作為朗讀材料，甄選出書中的口語交際作為說話話題，全面地考察孩子們的掌握情況。
值得一提的是，今年的口語測試第一次改變了老師考察的模式，變成了高年級哥哥姐姐當考官，現(xiàn)場為孩子們打分。本次的考官由五、六年級每班各十名同學，共180名助學官組成。助學官們個個有模有樣，把微笑、表揚貫穿于考評的全過程，善于聆聽，及時給予肯定，讓弟弟妹妹們建立自信。對于考生不足的地方，助學官也能及時指出，予以糾正，幫助提高。測評中，助學官們當場填寫考評表，真實記錄相關情況�，F(xiàn)場考評井然有序，孩子們樂在其中。
測評中，大部分學生的狀態(tài)極佳、積極向上，認字和讀詞又快又準，說句子和口語交際表達清晰、流暢、自然；查字典等操作行云流水，毫不遲疑；課文朗讀正確、流利、有感情，甚至還有不少孩子讀得入情入境，情感豐沛，得到了哥哥姐姐連連贊許，拿到50分的優(yōu)秀成績。
海濱小學每學期的口語評價都是低年級孩子們必不可少的期末檢測，這項考評不僅使學生得到了鍛煉和進步，同時也在引導孩子們說完整規(guī)范的語言，大方地與人交流。（魏雅莉）
課程改革,語文素養(yǎng),口語測試
