1月25日，成都市龍泉驛區(qū)同安小學(xué)舉行了以“五育并舉齊發(fā)展 精細(xì)管理譜新篇”為主題的德育研討暨期末總結(jié)會(huì)，參加人員為學(xué)校全體班主任和學(xué)校行政班子成員。
成都市優(yōu)秀班主任陳冬梅老師以《小組合作——班級(jí)建設(shè)的基石》為題，從“科學(xué)建組-打牢合作基礎(chǔ)、明確職責(zé)-落實(shí)合作任務(wù)、制訂細(xì)則-量化合作考核、全員管理-成為合作監(jiān)督、合理評(píng)價(jià)-促進(jìn)合作發(fā)展”五個(gè)方面進(jìn)行了交流分享。
成都市優(yōu)秀班主任張李麗老師以《班級(jí)文化建設(shè)之我見》為題，從“物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)”三個(gè)方面分享了自己在班級(jí)文化建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
龍泉驛區(qū)優(yōu)秀教師劉風(fēng)川老師以《班主任應(yīng)如何與家長(zhǎng)有效溝通 》為題，分享了自己與不同類型的家長(zhǎng)如何有效溝通的經(jīng)驗(yàn)和建議。
年輕的張琪老師以《“程序員”兼“機(jī)器修理工”二三事 》為題做了一個(gè)自我總結(jié)，從班主任就是“程序員”，管理班級(jí)就是程序的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)談起，將班級(jí)管理中治標(biāo)還是治本、拒絕“雙標(biāo)”、為每一顆“螺絲釘”找到適合它的“螺絲帽”、終極目標(biāo)——“人工智能”等方面的探索與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。
《凝心聚智話五育 同心同德抓管理》——德育副校長(zhǎng)巫江從“行動(dòng)勝于空想，要做行動(dòng)的偉人，不做空想的矮子；苦干+巧干=成功，別只埋頭努力，還要學(xué)會(huì)思考；情緒管理——沖動(dòng)是魔鬼，別被情緒牽著鼻子走；各展所長(zhǎng)不要只活在別人的評(píng)價(jià)里”四個(gè)方面進(jìn)行了交流探討。
校長(zhǎng)李興全對(duì)班主任老師的辛苦付出給予了肯定，對(duì)大家提出了工作中要有“三心”：愛心是前提，耐心是根本，責(zé)任心是底線。要有“四能力”：學(xué)習(xí)思考能力、組織管理能力、綜合協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)節(jié)能力。同時(shí)要求假期繼續(xù)做好師生防疫防控及安全工作。
“他山之石，可以攻玉”，通過相互交流與學(xué)習(xí)，老師們一定會(huì)提升自己的工作能力與方法，切實(shí)有效地抓好班級(jí)管理，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心做好班主任的工作，為培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)俱佳、內(nèi)心溫暖的陽光少年做出自己的貢獻(xiàn)。（李林 通訊員 毛富榮）
同安小學(xué),德育研討暨期末總結(jié)會(huì)
