為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校區(qū)級課題《小學(xué)語數(shù)外學(xué)科單元教學(xué)的實(shí)踐研究》工作進(jìn)程，繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),改變教師的教學(xué)觀念，深入系統(tǒng)的開展課題研究，1月23日上午，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校召開了課題研究期末總結(jié)培訓(xùn)會，會議由教科室主任唐朝兵主持，課題組全體主研及領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加了此次會議。
交流總結(jié)會上，先由語數(shù)外學(xué)科代表老師分別匯報了本期工作總結(jié)、期末整合課的研究成果及下期課題研究初步計劃。語文組楊柳老師提出整合課的設(shè)計與梳理還有待加強(qiáng)。英語組付幼濤老師提出要將前置學(xué)習(xí)單與課例內(nèi)容結(jié)合，應(yīng)針對每一科的教學(xué)研究獨(dú)特的范式。數(shù)學(xué)組黃小蓉老師指出要根據(jù)區(qū)上示范課的形式結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行修改再上課實(shí)踐，評課議課后再反思修訂進(jìn)行同課異構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)對比研究、形成學(xué)校課題自己的成果。
接著，與會教師們結(jié)合課題研究中出現(xiàn)的問題提出了自己的意見，經(jīng)過討論后統(tǒng)一商定：1、無區(qū)級模式的學(xué)科要與自身剛開始形成的模式進(jìn)行對比。2、學(xué)校要有自身特色，根據(jù)校情提煉本校教學(xué)主張、能呈現(xiàn)出對比研究的過程。
隨后，教科室主任唐朝兵結(jié)合學(xué)校課題研究工作進(jìn)程，提出接下來的工作計劃與安排，指出老師們要繼續(xù)加強(qiáng)理論研究，推薦研讀《課堂變革的支點(diǎn)》，要以課例為載體梳理出三種課型的對比研究成果。
最后，鄭云鳳副校長強(qiáng)調(diào)課題研究工作要常抓不懈，要求主研老師們起好帶頭作用，形成研究合力。
此次會議，明確了下階段課題研究工作任務(wù)，為下學(xué)期工作的開展指明了方向。（李林）
柏合學(xué)校,課題研究期末總結(jié)培訓(xùn)會
