2月24日，成都七中初中附屬小學(xué)(以下簡稱：七初附小)全校教師齊聚階梯教室，新學(xué)期的教師系列培訓(xùn)正式拉開帷幕！
上午，四川師范大學(xué)王一峰教授為老師們帶來了題為“腦科學(xué)背景下的小學(xué)教學(xué)新思考”的講座。
王教授從教育神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)的變革、小學(xué)生腦與認(rèn)知的特點(diǎn)、教學(xué)的杠桿等方面展開了深入淺出的介紹。教育是對(duì)腦的塑造，搭建教育和腦科學(xué)之間的橋梁，運(yùn)用腦科學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方式的變革將極大提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。
就老師們現(xiàn)場提出如何訓(xùn)練學(xué)生的注意力、記憶力、創(chuàng)造力等問題，王教授指出，要把握住小學(xué)生腦與認(rèn)知的特點(diǎn)，從“五何教育”入手，讓學(xué)生思維活動(dòng)真正發(fā)生，利用大腦功能特點(diǎn)促進(jìn)大腦健康發(fā)展。
下午，四川師范大學(xué)李松林教授以“通達(dá)核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”為題，為老師們繼續(xù)帶來精彩的講座。
圍繞核心素養(yǎng)需要什么樣的課堂學(xué)習(xí)，李教授提出深度學(xué)習(xí)的重要和必然，其中“三線五點(diǎn)一式三型”清晰勾勒出深度學(xué)習(xí)從理論到實(shí)踐的發(fā)展軌跡。
講座中，李教授列舉了大量一線課堂教學(xué)中的案例，并分門別類地為老師們一一剖析，無論是正例中的精妙之處還是反例中的問題所在，李教授帶領(lǐng)老師們逐個(gè)查擺，打通盲點(diǎn)，疏通要害，讓在場老師如醍醐灌頂，豁然開朗。
講座中，李教授不時(shí)和老師們互動(dòng)，就老師們寒假中和正在進(jìn)行的備課工作，李教授強(qiáng)調(diào)：“教育之道道在心靈，學(xué)科思想方法乃是學(xué)科的精髓與靈魂。”教師在解讀教材時(shí)要汲取知識(shí)的營養(yǎng)將本質(zhì)和規(guī)律性的內(nèi)容教給學(xué)生。
七初附小作為腦科學(xué)試點(diǎn)校，多年來持續(xù)關(guān)注腦科學(xué)與教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，課程建構(gòu)和課堂改革也一以貫之地堅(jiān)持著全面育人、科學(xué)育人、品質(zhì)育人。
下一步，七初附小還將圍繞課程和課堂建設(shè)工作繼續(xù)開展系列培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，打造業(yè)務(wù)精湛才能卓越的教師隊(duì)伍。（賴波）
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