為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，構(gòu)建高效課堂，促進學校教育教學質(zhì)量進一步提升，3月18日，邛崍市火井小學黨員教師陳代榮、楊軍分別為大家上示范課。
陳代榮老師執(zhí)教二年級語文課《一匹出色的馬》，課堂上，陳老師注重學生基礎字詞的學習，提出四個學習要求，讓學生根據(jù)導學單的提示，通過自讀課文，圈出生字詞并注音、小組為單位進行討論等學習方式，讓學生順利解決字詞學習中的難題。整堂課，陳老師時刻關(guān)注學生，適時點撥，引導得當，把學生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致。
楊軍老師執(zhí)教三年級語文課《鹿角和鹿腿》。“鹿對自己的角和腿的認識前后有哪些轉(zhuǎn)變？”楊老師提出問題，以此引導學生根據(jù)問題，通過自讀課文，畫出關(guān)鍵句子，再以小組交流的學習方式，對課文內(nèi)容進行深入理解。整個教學過程，楊軍老師激情飽滿，游刃有余，學生積極配合，課堂氛圍極好。
課后，全體語文教師開展評課活動，各位觀摩教師積極發(fā)言，對兩位老師的課堂教學優(yōu)點給予充分肯定。楊軍老師還利用課堂最后5分鐘，開展共讀一本書活動，為語文課堂教學作了有益探索。此次聽課評課活動，加強了教師之間的合作、交流和探究，在這樣的教研氣氛中，學校教學質(zhì)量定將不斷提升，學生的語文素養(yǎng)也將在更高效的課堂中得到有效提升。（張紅 通訊員 黃茂）
高效語文課堂,火井小學,黨員教師示范課
