近日，成都市第十六幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：成都十六幼)金橋園區(qū)各班召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，旨在凝聚家園力量，構(gòu)建有溫度的家園共育生態(tài)。
溫馨美好的環(huán)境，盡顯老師們的用心，每一處小細(xì)節(jié)，都無(wú)聲拉近家園的距離。
大玩家的游戲范
金橋是個(gè)大玩具，大玩家就是金橋家長(zhǎng)們的范兒。暫且擱下PPT和筆記，小班組的家長(zhǎng)們帶上童趣和好奇，感受游戲的魅力。
建構(gòu)區(qū)，家長(zhǎng)們搬運(yùn)積木、分工協(xié)作，他們蹲下身來(lái)，不斷解鎖積木的搭建方式，從剛開始搭建的不知所措，到作品的成功搭建，家長(zhǎng)們恍若回到童年時(shí)光，體驗(yàn)了一次當(dāng)大孩子的感覺(jué)。沙水區(qū)里，家長(zhǎng)們鏟沙造型，在沙與水的創(chuàng)意間，變出一個(gè)趣味十足的動(dòng)物園。體能挑戰(zhàn)區(qū)，家長(zhǎng)們自選器械，自由組合器械，展開了一場(chǎng)體能運(yùn)動(dòng)游戲，充分感受自主游戲、自主運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感。
一陣暢快的游戲體驗(yàn)后，家長(zhǎng)朋友們圍坐一起，共同交流游戲感受，從兒童視角出發(fā)，感悟游戲的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)游戲中的兒童，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)金橋大玩具的游戲理念。
小游戲中的大成長(zhǎng)
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，中班組老師們通過(guò)生動(dòng)的游戲案例講述，剖析案例中幼兒的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)朋友們?cè)诰唧w的案例中感知游戲?qū)和陌l(fā)展價(jià)值。
《戶外沙水區(qū)》中幼兒主動(dòng)尋找材料，并且根據(jù)游戲想法，靈活運(yùn)用材料的生動(dòng)樣態(tài)吸引著家長(zhǎng)朋友們。案例中遇到困難，孩子們主動(dòng)和同伴商量解決辦法，更是讓家長(zhǎng)朋友們看到幼兒的學(xué)習(xí)力量。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例講述，構(gòu)建起游戲共識(shí)：游戲中充滿學(xué)習(xí)的可能，兒童在游戲中學(xué)習(xí)。
大玩具里共攜手
新學(xué)期，新的成長(zhǎng)起點(diǎn)。各班老師也從上期活動(dòng)回顧、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)重點(diǎn)、本期活動(dòng)安排等方面做介紹，讓家長(zhǎng)朋友們對(duì)兒童的發(fā)展有預(yù)期，攜手共育呵護(hù)成長(zhǎng)。
此外，大班組教師也重點(diǎn)就幼小銜接話題與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。老師們從心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備等方面進(jìn)行介紹，強(qiáng)調(diào)幼小銜接階段培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)好奇心和求知欲的重要性。
用心對(duì)話，專業(yè)引領(lǐng)，只為激發(fā)幼兒更好的成長(zhǎng)。春風(fēng)已來(lái)，繁花已開，成都十六幼金橋園區(qū)在這個(gè)風(fēng)和日麗的春天，揚(yáng)帆起航，支持成長(zhǎng)，點(diǎn)亮童年。（江蕾 通訊員 代雨彤 陶強(qiáng) 潘靚星）
成都十六幼金橋園區(qū),游戲的魅力
