語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。目前培智學(xué)校的學(xué)生大部分存在言語(yǔ)障礙，自身表達(dá)無(wú)法滿(mǎn)足發(fā)展需求，嚴(yán)重影響他們的社會(huì)交往、學(xué)習(xí)和適應(yīng)性功能行為。
為了提高學(xué)生的溝通能力，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：青羊特校)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練組的老師們采取口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練、圖片溝通系統(tǒng)、學(xué)科滲透等多種方式，讓特殊需要學(xué)生在教康結(jié)合中增強(qiáng)社交溝通能力。同時(shí)，為了滿(mǎn)足更多學(xué)生需求，老師們通過(guò)多種形式的言語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)，不斷提升教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2021年3月20日，青羊特校言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目組全體成員參加了慧敏醫(yī)療公益講堂《醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)系列》叢書(shū)系列直播課中的《運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)障礙的評(píng)估與治療》騰訊會(huì)議，會(huì)議主題為“言語(yǔ)失用癥的概述與治療”，由華東師范大學(xué)教育學(xué)部康復(fù)科學(xué)系博士惠芬芬主講。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，老師們初步了解了AOS的神經(jīng)病理學(xué)機(jī)制、AOS的言語(yǔ)特征及如何對(duì)言語(yǔ)失用癥進(jìn)行評(píng)估，明白要根據(jù)學(xué)生自身的類(lèi)型和水平障礙，多維度規(guī)劃學(xué)生的溝通發(fā)展，在認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)技能等各個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，從而增加學(xué)生的適應(yīng)性行為，提高其語(yǔ)言發(fā)展水平。
言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目組老師們將不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)劃、落實(shí)本學(xué)期言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，為更多特殊需要兒童服務(wù)。（賴(lài)波 通訊員 王鳳玲）
言語(yǔ)失用癥,青羊特校教師
