2021年3月24日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：玉林附小)特邀高新區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)英語教研員李云霖老師和四川師范大學(xué)副教授付春敏老師到校指導(dǎo)，開展了以“解讀教材、提升質(zhì)量”為主題的英語教研活動。該校老師和專家們展開了“如何立足教材和課堂，把準(zhǔn)方向以達到提質(zhì)增效”的討論。
首先，凌乾川校長介紹了英語組的基本情況；英語組教研組長萬黎老師梳理了老師們在日常教學(xué)中遇到的問題和困惑；張欣、蔡夏老師代表全組以人教版3年級下冊“Unit 6 My Home”為例進行了教材分析。
付老師和李老師首先肯定了學(xué)校英語組的教研能力和水平，認(rèn)為英語教師團隊在對教材的整體把握、對單元主題及主題意義的理解、對單元邏輯結(jié)構(gòu)的梳理、對單元內(nèi)容的分析等方面都有比較深刻的認(rèn)識。
付老師要求老師們突破教材語料的限制，準(zhǔn)確的分析把握教材，發(fā)掘教材文本背后的含義，甚至進行教學(xué)資源的開發(fā)，讓教材成為鏈接學(xué)生個體與他們生存環(huán)境及自然的紐帶，讓學(xué)生感知個體與周圍各種生命的關(guān)聯(lián)，而這種關(guān)聯(lián)恰恰就是建構(gòu)個體生命樂趣的重要來源。
李老師強調(diào)，在進行大單元整合教學(xué)時，要注意每個課時之間循序漸進的關(guān)系，注意目標(biāo)的層層遞進，要特別關(guān)注教學(xué)活動一定是要為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計，備課要從教學(xué)設(shè)計的最后一個活動為起點，反推目標(biāo)的達成度。要從學(xué)校實際特有的學(xué)情出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種真實的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的共情，讓英語課堂成為孩子們了解世界、表達自我的場所。
玉林附小英語組將繼續(xù)在高新區(qū)小學(xué)英語團隊的帶領(lǐng)下，立足學(xué)校實際，聚焦大單元整體教學(xué)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（李林）
玉林附小,英語教研活動
