2021年3月26日下午，溫江區(qū)通平小學(xué)特邀研培中心質(zhì)量分析專(zhuān)家劉吉全副主任到校，對(duì)學(xué)校上學(xué)期四至六年級(jí)期末監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)做分析報(bào)告。
根據(jù)學(xué)校的需求，劉吉全副主任報(bào)告的主題確定為“基于質(zhì)量數(shù)據(jù)分析，明晰優(yōu)勢(shì)與不足”，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)校上學(xué)期各學(xué)科質(zhì)量的多角度剖析，幫助學(xué)校尋找自身優(yōu)勢(shì)和不足，明晰學(xué)校學(xué)科短板，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有的放矢進(jìn)行教學(xué)，提升綠色質(zhì)量。
劉吉全副主任的到來(lái)受到全體老師的熱情歡迎，他智慧地運(yùn)用“智能設(shè)備超凡體驗(yàn)”的智能體檢報(bào)告圖開(kāi)啟了學(xué)校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的序幕，讓老師們對(duì)數(shù)據(jù)分析的聆聽(tīng)欲罷不能。劉吉全副主任告訴大家，“明智”的教師一定很“大度”，承認(rèn)和研究自身的不足方能從不足中找出突破口提升自我，讓自己快速走向進(jìn)步和飛躍。
在老師們的期待下，劉吉全副主任從各年級(jí)“班級(jí)全科發(fā)展概況”“學(xué)生分層情況”“班級(jí)學(xué)科發(fā)展情況”幾個(gè)方面進(jìn)行多維度分析并提出自己的看法和建議。針對(duì)各學(xué)科成績(jī)還分別從“學(xué)生知識(shí)掌握情況”“總結(jié)與建議”等方面讓老師們認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)班在知識(shí)掌握水平、知識(shí)掌握水平的分層差距方面與全區(qū)平均水平和最高水平之間還存在的差異。大數(shù)據(jù)赤裸裸地告訴大家還存在的問(wèn)題，老師們的陣陣感嘆讓大家意識(shí)到數(shù)據(jù)背后還有人們想知卻未知的真相，想發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
李文杰校長(zhǎng)十分感謝劉吉全副主任對(duì)學(xué)校質(zhì)量分析的開(kāi)誠(chéng)布公。她表示，痛則不通、通則不痛，看清楚問(wèn)題才是自身改變的關(guān)鍵。作為明智的通小人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)目標(biāo)、減負(fù)提質(zhì)才能讓自己活的精彩、活出自己的學(xué)科發(fā)言權(quán)，才能讓學(xué)校走得更加堅(jiān)實(shí)和坦蕩。（張紅 通訊員 蘇偉）
明優(yōu)劣,找不足,專(zhuān)家到校,通平小學(xué),期末監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)
