為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)成都市教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，4月1日，溫江區(qū)東大街一小北校區(qū)結(jié)合實(shí)際、精心組織、嚴(yán)格要求，深入開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
會(huì)議伊始，鄢校長(zhǎng)提出了教師應(yīng)該樹(shù)立全局觀念，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、立足專業(yè)，仔細(xì)研讀教標(biāo)、換位思考、轉(zhuǎn)變思想，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在座的老師認(rèn)真傾聽(tīng)、勤于筆記、積極思考。
“什么是教師的立業(yè)之本？”圍繞這個(gè)問(wèn)題，鄢校長(zhǎng)以“六個(gè)轉(zhuǎn)變”打開(kāi)了大家的思路。從學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變，教學(xué)中心向?qū)W習(xí)中心轉(zhuǎn)變，教教材向?qū)W教材轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)向課內(nèi)外實(shí)踐轉(zhuǎn)變，教研分離向教研融合轉(zhuǎn)變，分?jǐn)?shù)考評(píng)向教學(xué)述評(píng)轉(zhuǎn)變。樂(lè)教勤業(yè)是師德的最高境界，只有樂(lè)教勤業(yè)的教師才能真正做到為人師表、言傳身教，不斷更新完善自我，為教好學(xué)生打下堅(jiān)固的基石。
“四個(gè)要求”為師德發(fā)展指明方向。堅(jiān)持立德樹(shù)人，以核心價(jià)值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)；堅(jiān)持課程思政，將學(xué)科課程與德育緊密結(jié)合；堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提升教學(xué)質(zhì)量�！�
關(guān)注未成年人的人格健康，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，正是新時(shí)代師德本質(zhì)精神的集中體現(xiàn)。東大街一小北校區(qū)的每一位老師都將繼續(xù)秉持初心，堅(jiān)守底線，提升自身修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。（張紅）
東大街一小校長(zhǎng)提出教師應(yīng)該樹(shù)立全局觀念堅(jiān)持立德樹(shù)人,東大街一小
