為提高家長的親職教育理念和技巧，促進孩子健康、全面地成長，2021年4月6日下午，成師附校聯(lián)合溫江區(qū)天府街道天府家園社區(qū)、學校三、四、五年級家長代表，特邀喚醒成長教育創(chuàng)建人、家庭教育專家唐雪蘋老師到校，為部分學生家長開展一場“共同成長”親職教育沙龍活動。
活動開始前，家長們填寫了關于親職教育現(xiàn)狀及需求的調(diào)查問卷。講座開始，唐老師用三個問題對在場的家長進行靈魂拷問：你愛孩子嗎？你會愛孩子嗎？你給孩子的是愛還是礙？通過微信群邀請家長們進行充分的交流和分享，如：你正面臨孩子的哪些挑戰(zhàn)？未來你希望孩子具備哪些品質(zhì)和能力？你嘗試過哪些管教方式？有的家長在交流過程中感觸很深，不禁流下了眼淚。
接著，唐老師談到權(quán)威(控制)型、溺愛型、忽視型及和善而堅定型這四種常見家庭教育模式對孩子人格形成的影響，唐老師邀請了六位家長上臺，兩兩為一組進行角色扮演，并分享在發(fā)生親子沖突時各自扮演孩子和家長的內(nèi)心感受和想法，家長們也感受到自己表達的誤區(qū)，本來是想表達關心卻沒意識到已用憤怒代替，而這種方式不利于親子關系的和諧，會為親子沖突埋下隱患。良好的家庭教育方式應該是和善而堅定的，這樣才能培養(yǎng)出快樂、友善、自信、自控、有歸屬感、有價值感的孩子。
唐老師建議家長們在與孩子交流的過程中多親親孩子，讓他感受到彼此間的親密；多抱抱孩子，因為肢體語言的力量可以化解彼此間的不愉快；多夸夸孩子，但需要掌握技巧；多陪陪孩子，共同做一些事或者游戲之類的。家長需要關注、關心孩子的感受，因為當孩子的感受好了其情緒才能好，情緒好了其行為才能好，所以要想糾正孩子的行為，前提是先建立良好的關系，并用孩子能感受、能接受的方式去表達。
最后，唐老師用交叉手游戲讓家長們感受到自身教育習慣雖然難改，但是當自己意識到了，有意識的去訓練，再難的習慣也能改變，而想讓孩子發(fā)生改變，首先自己需要做出改變，家長也表示聽了唐老師的分享后收獲良多！（張紅）
專家靈魂發(fā)問你會愛孩子嗎,成師附校家長現(xiàn)場取經(jīng),成師附校
