為進一步加強小學科學教研組、備課組建設，發(fā)揮各教研組長、備課組長在教學教研中的引領作用，切實提升教研工作水平，開創(chuàng)科學教研工作新局面。3月31日上午，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心在成都高新新源學校召開了小學科學教研組長論壇暨周玉剛-邱銳名師工作室課堂教學變革專題研修活動，高新區(qū)各小學及九義校的科學教研組長、科學老師及名師工作室成員參加了培訓。
本次培訓會由成都市小學科學教研員常麗梅老師主講。常麗梅老師結合自己多年的研修經(jīng)驗談《理解新教材，上好科學課》，她從“如何選定科學課主題活動”“怎樣設計系列活動”“怎樣指導學生記錄”等多個角度娓娓道來。其中既有基于課本研修的豐富案例，又有冷靜而深刻的反思與感悟。生動形象的為老師們展示了科學教學過程中的巧妙方法，教研組長和科學老師紛紛表示受益匪淺。
接著，六個學校的科學教研組長進行了組科建設及校本教研經(jīng)驗分享。成都高新新華學校：科組統(tǒng)領，凝聚力先導。體現(xiàn)在工作分工有部署，集體教研有落實，師徒結對有促進。成都高新錦城小學：課堂教學引領，學習力先行。體現(xiàn)在隨堂聽課有指導，崗位練兵有研討，教學研討有思考。成都師范銀都小學：健全機制保駕護航。體現(xiàn)在分管領導配置完備，任課教師分工明確，校內教研制度健全，教學器材配置到位。電子科技大學實驗中學附屬小學：科組齊心協(xié)力，促進科學課程有效實施。體現(xiàn)在學期初定計劃，過程中促實施，學期末看效果。成都高新順江學校：活動牽引，研究力先驅。體現(xiàn)在主題研討有促進，個性分享有特色，學科活動有意義，資源庫建設有內容。成都金蘋果公學：與時俱進，不斷學習，為教師專業(yè)成長提供平臺。體現(xiàn)在校內研修常態(tài)化，持續(xù)推送前沿學科資訊促學習，校內、外學習共同體聯(lián)動，借力專業(yè)成長。
本次學科組長培訓會歷時3個小時，內容充實、環(huán)節(jié)緊湊。各校科學教研組長及科學老師們認真聆聽，還不時地給予贊許的掌聲，“接地氣、指導性強”是大家的一致評價。相信今后通過科學教研組長及老師們的共同努力，高新區(qū)各學校的科學教研組和備課組都能真正成為全體教師智慧共享、資源共享、經(jīng)驗共享的平臺，助力科學學科建設和教師專業(yè)成長。（江蕾 通訊員 文川）
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心,課堂教學變革.研究活動
