成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學歷來重視傳統(tǒng)文化的傳承與教育，結合國家“五育并舉”要求，開發(fā)了系列班本課程。
近期，四年級二班的同學通過勞動課程將物質(zhì)食糧和精神食糧相結合，共同開啟關于詩詞美妙的心靈之旅。通過人人動手實踐去體會生活離不開“稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食”，共同開啟詩意生活。
《稀有動物熊貓吟》：一片天真憨態(tài)奇，腹中藏竹不藏機。人言國寶殊堪貴，黑白分明有亦稀。文艾閱同學用紅豆、黑米、大米、綠豆等常見的谷類拼制了憨態(tài)可掬的國寶熊貓，同時也代表成華學子歡迎大家前來游玩。
《棉花》：花開不為人贊美，花放不求誰聞香。只是獻花送溫暖，只是用花做衣裳。周鑫驛同學花了三天的時間，才完成“棉花姑娘”圖，摘棉花的女孩身著新疆維吾爾族服裝，同時也呼吁大家使用新疆棉花。
《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩是杜甫寫于成都草堂的五言絕句，是極富詩情畫意的佳作。描繪出在初春燦爛的陽光下，浣花溪一帶明麗絢爛的春景，而嚴詩謹同學用花生、綠豆、黑米等巧妙的將這首詩呈現(xiàn)在大家眼前。讓人們不禁為四年級小朋友的動手能力驚嘆！
《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛欣賞完了極富詩情畫意的春景之后，再來看看高俊熙同學初夏池塘里的美麗景色吧！
蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。”成華教科院附小將繼續(xù)堅持“五育并舉”，用生活中的點滴去感受生活中的詩意！（魏雅莉 通訊員 蘇芬）
巧手創(chuàng)佳作,成華教科院附小,四（2）班學子,探尋生活中的詩意
