2021年4月14日，雙流區(qū)全體五年級數(shù)學(xué)老師齊聚成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)(以下簡稱：雙流實小)溢真樓學(xué)術(shù)廳，參加雙流區(qū)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)研培活動。本次研培活動的主題是“區(qū)域構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂實踐研究之高度參與”。本次活動由雙流區(qū)教科院小學(xué)室馮之剛主任主持，雙流實小李紅莉老師和永安小學(xué)肖飛老師分別精彩展示了《確定位置》和《體積與容積》兩節(jié)課，雙流實小校長祝波、課教處主任胡偉全程參與了本次活動。
第一節(jié)課是雙流實小李紅莉老師和五年級六班的學(xué)生帶來的《確定位置》，李老師以學(xué)生感興趣的電影《中國機(jī)長》導(dǎo)入本課，當(dāng)時飛機(jī)風(fēng)擋破裂，并且在雷達(dá)上消失了，情況萬分緊急，引發(fā)了孩子們希望盡快找到飛機(jī)的強烈欲望。李老師選取的四川8633這一素材，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)真實有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
緊接著李老師讓孩子獨立探索如何找到飛機(jī)的準(zhǔn)確位置，孩子們運用以前的知識不能完全解決，從而引發(fā)認(rèn)知沖突。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)積極主動運用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，在這個挑戰(zhàn)性的情景中，學(xué)生在積極探索中合作。在合作的過程中，學(xué)生學(xué)會了分享，因為合作學(xué)習(xí)會有大量的信息流、知識流，學(xué)生要敢于并善于分享自己的知識與觀點；學(xué)會了傾聽，有些學(xué)生最開始不會描述四川8633的飛機(jī)，在合作交流過程中，學(xué)生彼此之間通過聆聽他人闡述和互動，來了解他人的思維過程，從而體會到以前的知識不能解決，我們還需要加其他方面因素才行；學(xué)會了評價，在評價的過程中，學(xué)生更加深入地解讀同伴的觀點，同時做出評價、改進(jìn)，提出具有探索性和深刻見解的質(zhì)疑。
課堂中，學(xué)生確定了飛機(jī)的準(zhǔn)確位置，成功解決飛機(jī)返航備降機(jī)場，從中獲得成功體驗感，體會到數(shù)學(xué)知識在生活的價值，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)思維活動中得到不同的發(fā)展。整堂課很好的詮釋了雙流實小“樂思數(shù)學(xué)”學(xué)科課堂教學(xué)主張。
第二節(jié)課是由永安小學(xué)肖飛老師所教的《體積與容積》，肖老師引導(dǎo)學(xué)生，激活生活經(jīng)驗。從高矮(長度)、手掌(面積)到最后拳頭大小，認(rèn)識體積，理解數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐活動。通過親自動手實驗，測量拳頭的體積，用橡皮泥做容器，以及用小方塊擺長方體等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
課后，雙流區(qū)教科院小學(xué)室馮之剛主任給予這兩節(jié)課高度的評價。馮主任指出，小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂關(guān)注“三精三高”，聚焦在教師的深度教學(xué)重點關(guān)注“三精”，即精心組織、精準(zhǔn)引導(dǎo)、精確評估；學(xué)生的深度學(xué)習(xí)重點關(guān)注“三高”，即高度參與、高階思維和高位掌握。實驗小學(xué)孩子們在課堂上的樂于探索，樂于交流，樂于思考，體現(xiàn)了實小孩子陽光果敢、自主合作的精神風(fēng)貌。給與會老師們留下了深刻的印象。
下午，所有教師積極參與到數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練活動當(dāng)中，實驗小學(xué)張濤老師的分享與全體教師們思維碰撞，提升了教師素養(yǎng)。
至此，雙流區(qū)五年級數(shù)學(xué)課例研討活動在雙流實小圓滿結(jié)束。參加研討培訓(xùn)的五年級數(shù)學(xué)老師們都真切地感受到參加“區(qū)域構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂之高度參與”主題教研活動收獲頗豐。愿雙流實小“樂思數(shù)學(xué)”教學(xué)主張在教科院“深度課堂”引領(lǐng)下綻放光彩，培養(yǎng)出更多具有陽光風(fēng)貌、果敢精神、自主能力、合作態(tài)度的幸福實小學(xué)生。相信雙流區(qū)全體數(shù)學(xué)教師將在以后的工作中，更加積極地嘗試改革課堂教學(xué)方式，不斷積累學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和做法，進(jìn)而成就一批優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為雙流小學(xué)數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。（江蕾）
數(shù)學(xué)區(qū)級研培,聚焦“深度課堂”教學(xué),雙流實小,課例展示獲好評
