習作教學一直是課堂改革的重點，為了進一步提升教師習作教學水平，推進習作教學改革，改進學生習作質(zhì)量，成都市第三教育聯(lián)盟紅牌樓小學共同體于2021年4月14日在成都市雙流區(qū)西航港小學開展“統(tǒng)編教材小學語文習作專題教學”研討活動。
參與此次研討活動的嘉賓有雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠，雙流區(qū)教育人才服務中心主任江世海，成都市雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師，雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師，第三聯(lián)盟領航學校紅牌樓小學校長鄒芳、副校長王平，本次活動承辦學校西航港小學校長楊柳，武侯區(qū)太平小學副校長毛惠，簡陽市涌泉小學副校長王永剛，雙巴5+5教師專業(yè)發(fā)展課題聯(lián)盟成員校勝利小學校長賴玲，黃水小學校長李春，紅石小學校長王雙亭，西航港小學托管新津區(qū)花源小學校長萬躍猛，以及相關學校的教師代表和西航港小學全體語文教師。此次活動由西航港小學教科室主任喻瑋主持。
教育改革，潤物無聲�；顒右潦�，西航港小學校長楊柳進行致辭，楊校長娓娓道來深刻的教育思考，言語中顯現(xiàn)著積極變革的課堂情懷和高質(zhì)量教育的執(zhí)著追求。楊校長的致辭為活動帶來滿滿正能量。
溫暖關懷，浸潤光澤。研討活動第二項由雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠講話，劉副局長認為開展此次活動有助于聯(lián)盟學校在教育改革中不斷前進，在合作交流中實現(xiàn)共建、共享和共贏，學校發(fā)展的同時成就師生生命成長，并在攜手相伴過程中共同抵達彼此的美好。劉副局長的講話，高屋建瓴，為基于合作共享的聯(lián)盟互動提出了新的希望，并激勵著新的動力。
課例展示，啟發(fā)思考。西航港小學鄧華杰老師和4.9班的孩子們以《我學會了_____》帶領大家拉開習作教學的序幕，鄧老師的“引”牽動著學生的“得”，孩子們在支架式教學點撥下出穗拔節(jié)；青白江區(qū)祥福小學龔莉娟老師帶領5.5班的孩子們走進《“漫”而有“意”》的習作課堂，龔老師引導學生運用抓主體、找關聯(lián)、聯(lián)生活等方法掌握漫畫式作文的寫作框架，品味漫畫深層含義，提升讀圖能力。
精彩主張，助力改革。聯(lián)盟總校紅牌樓小學李榮霞老師和潘宇老師帶來《拓展課堂外延 讓習作生動有趣》的習作教學主張，李榮霞老師以讀神話、講神話、演神話、寫神話為主線為老師們分享了教學主張，潘宇老師從合理選材、搭建平臺的角度為老師們呈現(xiàn)了拓展課堂外延為習作教學的生動有趣提供的裨益；青白江祥福小學魏雪梅老師帶來的教學主張是《稚筆寫童心》，魏老師從游戲?qū)懽�、片段寫作、模仿寫作等方面詮釋著新理念與新教育，助力習作教學改革。
習作評改，提升質(zhì)量。鄧老師帶領4.9班的孩子們展現(xiàn)了精彩的習作課講評課，鄧老師以本篇習作的專用評價表為指引，孩子們根據(jù)評價表對自己的習作進行打分與修改；龔老師帶領5.5班的孩子們進行習作點評，龔老師為孩子們提供班級同學的范文，同學們根據(jù)習作要求結合文章，共同找出文章的優(yōu)點與尚需改進之處，提升對漫畫習作的認識，深化對漫畫習作的思考。
論壇研討，活躍思維。武侯區(qū)太平小學副校長毛惠帶來《彩筆繪生活，我手寫我心》的習作教學微論壇，毛惠副校長認為孩子們繪制生活的同時，亦能書寫美好瞬間，毛惠副校長展示了太平小學老師們帶領孩子們將圖畫與作文相結合所創(chuàng)作的美好，為習作教師提供了新思路，增添了大能量。
專題講座，深化認知。雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師進行點評并做專題講座，付老師指出老師們在習作教學中所遇到的問題，并提供支架式教學的習作教學方法和相關策略，并以《學寫倡議書》為例向老師們提供具體的操作路徑，理念與方法的結合幫助老師們進一步深化對習作教學的認知。雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師提出教師研修過程中通過專業(yè)閱讀、自我反思以及課例研討等方式能夠不斷提升教育教學認知，給與會者指引了專業(yè)發(fā)展方向。
合而不同，求同存異。每次活動的召開離不開領航學校對聯(lián)盟成員校的關懷，紅牌樓小學鄒校長為老師們分享了聯(lián)盟校共同體組建以來所走過的歷程，并對此次活動表達了特別的感動。鄒校長認為此次活動將為聯(lián)盟學校的老師們提供更成熟的習作教學策略，相信聯(lián)盟學校能夠攜手起航，共同成長。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育人共同相聚西航港小學，共赴習作教學的美好。相信在各級領導和專家的引領下，在共同體學校的抱團發(fā)展中，西航港小學的教育生活將更加豐潤，更加幸福。（江蕾 通訊員 周婧）
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