4月8日上午，成都市海濱小學語文課程研究室以“走進語文教學改革深水區(qū)”為主題的愛慧課堂先導課正如火如荼進行。二年級的馮子佳老師和三年級的祝綺遙老師分別呈現(xiàn)了兩節(jié)不同課型的愛慧課堂先導課。
馮子佳老師執(zhí)教《雷鋒叔叔，你在哪里》，學生在老師的引導下讀文、品句、想象畫面，大膽展示，自信表達。學生不僅在讀中感悟文本內(nèi)容，還通過所學方法：聯(lián)系上下文、字形解義、看圖猜意思等，理解文本詞語意思，巧妙發(fā)散了學生思維。
馮老師的課行云流水，課堂中學生積極參與、，老師的提問有效，教法和學法相得益彰，小組合作有效的學習讓目標逐一達成，有梯度、有深度，并且螺旋式上升。教師給予學生思維支架，讓孩子們插上想象的翅膀！本節(jié)課學生思維發(fā)散，熱情高漲，收獲了學習的快樂。
祝綺遙老師執(zhí)教《肥皂泡》，引導學生運用聯(lián)系上下文、查資料、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實際、向別人請教一系列方法，給予學生思維支架，引導學生自學、交流展示，理解文中難懂的句子。孩子們在老師引導下，運用學習方法，一邊批注一邊思考，解決了課堂上的疑點，讓學生在自主實踐過程中，發(fā)揮學習主動性！
劉學平主任對語文課型的改變講到：讓學生在課堂中自主發(fā)言，亮出思考，引導學生通過十二個“讀法”成為學習的主體，語文要素背后藏著關(guān)鍵能力發(fā)展導圖，讓學生關(guān)鍵能力訓練有梯度。
最后，程渝副校長對全體語文教研組指出：以學生為主體，引導學生主動思考，讓學習真實發(fā)生，在實踐過程中學以致用，以研促思，以研問教。（魏雅莉）
海濱小學,海濱小學語文愛慧課堂先導課
