為了打破教學(xué)瓶頸，彰顯教師個性，促進教師教學(xué)水平的提高，成都市芳草小學(xué)科學(xué)信息組于4月22日上午在北區(qū)一樓實驗室開展了科學(xué)同課異構(gòu)研討活動。本次活動由吳佳麗、邱月、劉楊梅、張林四位青年科學(xué)教師依次執(zhí)教展示課，全體科信組教師在李紅玲老師的帶領(lǐng)下積極參與，樊祥校長和教導(dǎo)處林文紅主任也受邀親臨聽課指導(dǎo)。
主持人張林老師歡迎了到場領(lǐng)導(dǎo)和老師，介紹了本次同課異構(gòu)課題內(nèi)容為教科版科學(xué)教材三年級下冊一單元第4課《物體在斜面上運動》，然后依次請四位老師開始執(zhí)教自己的精彩課堂。
第一節(jié)課由吳佳麗老師和3.5班的孩子帶來，吳老師首先出示了一張滑梯圖片引出本節(jié)課題，然后和學(xué)生一起預(yù)設(shè)物體在斜面上的三種情況：靜止、滑動、滾動，最后通過兩個實驗帶領(lǐng)學(xué)生一起探索物體在斜面上的運動情況。
緊接著，邱月老師和3.2班的同學(xué)們走進教室?guī)砹说诙?jié)課。邱老師首先呈現(xiàn)了幾張斜坡圖片，請同學(xué)們一起總結(jié)斜坡特點，以此引出課題，然后請學(xué)生預(yù)設(shè)物體在斜面上的運動，并帶領(lǐng)學(xué)生驗證物體在斜面上的運動情況。
課間操過后，劉楊梅老師帶著3.4班走進教室開始上課。劉老師先請學(xué)生分享自己玩滑梯的經(jīng)歷，并一起說說斜面的特點，以此引出課題，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起認識材料、搭建斜面，通過預(yù)測和實驗探索物體在斜面上的運動情況。
最后的第四節(jié)課由張林老師和3.1班的孩子帶來，張老師通過提問請學(xué)生思考生活中斜坡的特點，以此引出課題，然后和學(xué)生一起做預(yù)設(shè)，在每次實驗之前請學(xué)生上臺進行示范，并指導(dǎo)學(xué)生分小組探索物體在斜面上的運動情況。
在本次同課異構(gòu)活動中，每位上課老師利用同樣的教材，通過不同的解讀和教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過精心準備，展現(xiàn)出了各具特色的教學(xué)風格和個性化的課堂教學(xué)藝術(shù)：吳佳麗老師的課堂重點突出，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；邱月老師的課堂環(huán)節(jié)非常流暢，教學(xué)思路也很清晰；劉楊梅老師的時間把控非常準確，善于調(diào)動學(xué)生的積極性；張林老師的語言親切、教態(tài)自然，教學(xué)流程細致且扎實。
通過本次同課異構(gòu)活動，極大促進了組內(nèi)教師備課研課的積極性，為后續(xù)的教研活動營造了良好的氛圍。相信全體科信組教師會以此活動為契機，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升課堂教學(xué)效率而繼續(xù)努力!（彭魯湘 通訊員 邵嵐）
芳草小學(xué)芳草小學(xué)科學(xué)信息組;同課異構(gòu)
