早期閱讀是學(xué)前時期至關(guān)重要的課程，也是幼小銜接的重要內(nèi)容，對幼兒今后的獨立閱讀與學(xué)習(xí)有重要影響。為了幫助教師更科學(xué)地開展幼小銜接課程，掌握前書寫活動的設(shè)計思路和教學(xué)方法，2021年4月21日，青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園在毛園長的主持下開展了《學(xué)前兒童前書寫學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗》專題培訓(xùn)活動。
毛園長結(jié)合本園幼兒的作品，詳細(xì)講解了前書寫活動的核心經(jīng)驗。同時，毛園長強調(diào)，前書寫活動應(yīng)該滲透至幼兒的一日生活中，不應(yīng)僅僅依附于課堂教學(xué)。同時，幼兒園主題課程中的前書寫學(xué)習(xí)需以豐富的教育環(huán)境為依托，給予兒童關(guān)鍵的教育支持。充分了解兒童前書寫發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合本班幼兒的興趣與生活經(jīng)驗進行有效指引。
最后，毛園長舉出生動的前書寫案例，啟發(fā)式講解了前書寫活動的設(shè)計與實施，教師們深刻地感悟到，前書寫活動須由圖畫書閱讀入手延伸，嚴(yán)格按照語言活動的組織要求特點來進行設(shè)計，以系列活動的方式引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合幼兒的直接經(jīng)驗。
通過此次《學(xué)前兒童前書寫學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗》專題培訓(xùn)活動，教師們對于前書寫活動的設(shè)計與實施都有了新的見解和感悟。在接下來的教學(xué)中，教師們將理論與實踐密切結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒的主體性，做一名真正的“引導(dǎo)者”，為幼兒今后書面語言的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 張燕南）
天府幼兒園錦繡分園;前書寫核心經(jīng)驗;專題培訓(xùn)
