2021年4月23日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))劉戀副校長(zhǎng)帶領(lǐng)英語(yǔ)組組長(zhǎng)陳玉珍老師和英語(yǔ)骨干教師王敏老師，到都江堰翠月湖小學(xué)參加該校承辦的都江堰市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中展示英語(yǔ)課堂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展“送教幫扶”活動(dòng)。
蒞臨活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家有成都常青樹(shù)計(jì)劃駐派都江堰導(dǎo)師杜金江，都江堰翠月湖學(xué)校掛牌督學(xué)江應(yīng)建，都江堰市教研室教研員羅夢(mèng)瓊，泡桐樹(shù)小學(xué)都江堰校區(qū)校長(zhǎng)吳雨珂、副校長(zhǎng)高梅，楊名名師工作室領(lǐng)銜人楊名老師。來(lái)自都江堰市中小規(guī)模學(xué)校的英語(yǔ)老師齊聚一堂，共同交流學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中，泡小西區(qū)王敏老師執(zhí)教人教版五年級(jí)上冊(cè)《Unit3 Animals Story Time》閱讀課。王敏老師充分把握了教材和學(xué)情，因地制宜設(shè)計(jì)的高段閱讀課從輕松愉悅的歌曲入手，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)并活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并和孩子們親切交流切合本故事的相關(guān)話題，帶動(dòng)學(xué)生大量的語(yǔ)言生成；然后通過(guò)針對(duì)性的設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生獲取繪本信息，在解讀文本的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。整個(gè)授課的過(guò)程中，教師大量挖掘教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片細(xì)節(jié)，展開(kāi)更深層次的對(duì)話，真實(shí)地運(yùn)用和表達(dá)語(yǔ)言。王敏老師在整節(jié)課堂中特別注意對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和引導(dǎo)，課堂生動(dòng)流暢，氛圍活躍歡快。
翠月湖小學(xué)的鄒琳老師也帶來(lái)了一節(jié)人教版《Unit3 Weather》英語(yǔ)課。以“travel”為主線，創(chuàng)設(shè)主情景，利用多媒體讓學(xué)生始終飽含興趣。從單詞到對(duì)話，再到情景活動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，脈絡(luò)清晰。
隨后，陳玉珍老師帶來(lái)了以“趣教，趣學(xué)，趣玩”為題的英語(yǔ)閱讀教學(xué)分享，介紹了泡小西區(qū)英語(yǔ)組如何在以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的大前提下進(jìn)行英語(yǔ)課的教授，以及英語(yǔ)分級(jí)繪本閱讀課的多種教學(xué)模式。這些前沿又落地的繪本授課技法讓在座老師耳目一新，受益匪淺。
之后的專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，杜金江導(dǎo)師、羅夢(mèng)瓊教研員和楊名老師都對(duì)兩位老師的課給予了高度的贊譽(yù)和肯定，并以此延伸，對(duì)在座教師的日常英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了多角度、多層面的指導(dǎo)。
精彩的送教交流活動(dòng)結(jié)束了，但幫扶共進(jìn)的步伐依舊向前邁進(jìn)，彼此之間的情誼也更加濃厚。相信通過(guò)系列線上線下的幫扶共建活動(dòng)，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)將得到進(jìn)一步的發(fā)掘，學(xué)生的英語(yǔ)思維將得到進(jìn)一步的發(fā)展。（賴波）
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校,高段英語(yǔ)閱讀課,英語(yǔ)繪本閱讀課
