幼兒園以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念無論是在《綱要》還是在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等國家學(xué)前教育法律法規(guī)中都有集中體現(xiàn)的部分，但在實(shí)踐中，真正開展游戲化教學(xué)的很少，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式根深蒂固，老師難以跳出傳統(tǒng)的束縛和認(rèn)知局限。
大邑縣潘家街幼兒園園長楊娟于2021年4月20日至23日赴湖州市安吉縣機(jī)關(guān)幼兒園考察學(xué)習(xí)，并于2021年4月27日將安吉游戲所見、收獲和思考及時(shí)與老師們進(jìn)行了分享。
在活動(dòng)視頻里，老師們能深切的感受到在安吉游戲中，孩子是游戲的主宰者，而老師只是為孩子們提供游戲材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，并保證他們游戲的時(shí)間。
通過楊娟園長《安吉游戲》培訓(xùn)后，老師們對(duì)安吉游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，安吉游戲能夠把最真實(shí)自然的游戲材料、場地、規(guī)則，放手給孩子，讓孩子自主游戲，讓老師們看到了孩子眼中最真、最愛的“真游戲”。（張紅）
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