“教而不研則淺，研而不教則空。”伴著四月的春風(fēng)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：彭州實(shí)小)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)再一次拉開帷幕�；顒�(dòng)邀請(qǐng)到彭州市數(shù)學(xué)教研員周啟華蒞臨指導(dǎo)，彭州實(shí)小全體數(shù)學(xué)教師參加了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，青年教師陳婷帶來北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《有趣的推理》一課。她的課堂主線清晰，設(shè)計(jì)巧妙，語言簡(jiǎn)潔，富于啟發(fā)，讓學(xué)生在小組合作的推理活動(dòng)中找準(zhǔn)關(guān)鍵信息，從最開始的文字推理到充滿數(shù)學(xué)味兒的表格推理，逐漸優(yōu)化推理方法，環(huán)環(huán)相扣，最終引導(dǎo)學(xué)生初步建立推理的一般模型。
課后，周啟華老師對(duì)陳婷的教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，周老師首先肯定了她課堂上的閃光點(diǎn)：引入新穎，對(duì)學(xué)生要求明確；追問恰當(dāng)，教材挖掘有深度；放手學(xué)生，學(xué)生思維訓(xùn)練充分。同時(shí)，周老師還就板書、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面給陳婷提出建議。周老師點(diǎn)評(píng)后，彭州實(shí)小數(shù)學(xué)教師則以這節(jié)課為例，圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如何提高學(xué)生核心素養(yǎng)展開熱烈討論。
本次教研活動(dòng)中展示的課是由彭州實(shí)小三年級(jí)數(shù)學(xué)組、學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師精心打磨，是集體智慧的結(jié)晶，同時(shí)此次活動(dòng)也為青年教師陳婷提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，相信通過此次教研活動(dòng)，彭州實(shí)小數(shù)學(xué)教師對(duì)“深度學(xué)習(xí)”“核心素養(yǎng)”有了進(jìn)一步的思考與認(rèn)識(shí)，為學(xué)校教學(xué)工作積蓄了前行的力量。（魏雅莉 通訊員 王雪倩）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),教學(xué)研討
