按照《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展的意見》文件精神，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)各聯(lián)盟學(xué)校相互交流探討，促進(jìn)各聯(lián)盟學(xué)校教育教學(xué)工作開展，落實(shí)課堂教學(xué)研究，探索高效課堂。4月29日上午，成都市第二區(qū)域教育聯(lián)盟第17小組在都江堰市石羊小學(xué)開展了以“校際聯(lián)動(dòng) 同課異構(gòu) 探索高效課堂”為主題的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。本次教研活動(dòng)，由成都市鹽道街小學(xué)卓錦分校周娟老師與都江堰市石羊小學(xué)夏小凌老師同課異構(gòu)《字母表示數(shù)》一課，采用這種教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，有效提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為聯(lián)盟學(xué)校的教師們提供一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺(tái)。
成都市鹽道街小學(xué)卓錦分校周娟老師精彩獻(xiàn)課
都江堰市石羊小學(xué)夏小凌老師精彩獻(xiàn)課
夏小凌、周娟兩位老師以切合學(xué)生實(shí)際的情境引入，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生探索和質(zhì)疑，注重學(xué)生的主體性，有效的對教材進(jìn)行延伸與拓展，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，展現(xiàn)出兩節(jié)充滿靈動(dòng)與智慧的課堂。
課后，兩位獻(xiàn)課教師對本次所執(zhí)教的課進(jìn)行了深度的自我剖析，同時(shí)聯(lián)盟學(xué)校的教師代表就兩堂課從數(shù)學(xué)語言的完整表述、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)的實(shí)踐操作、數(shù)學(xué)知識(shí)的拓展等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的教師們都感到受益匪淺。
在課堂教學(xué)改革如火如荼的大背景下，教材更具開放性，同課異構(gòu)教研形式帶給教師的是不同的教學(xué)策略，迥異的教學(xué)風(fēng)格，所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入的理解教材、改變教學(xué)方式、形成獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而有效提高課堂效益。（張紅）
石羊小學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)
