為了不斷提高學校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示自我風采的舞臺。成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學語文教研組活動于5月6日如期開展，眾多語文老師齊聚一堂，以飽滿的學習熱情參與到此次活動中。本次教研活動由王晏蘭老師和楊青麗老師分別執(zhí)教《動物兒歌》《神州謠》。
教學中，王晏蘭老師在教學中把學生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標的核心理念，尊重學生的情感體驗，堅持讓學生以讀為主，引導學生在讀中學、思中悟。此外，王晏蘭老師還采用情境教學法，運用生動形象的多媒體課件展示情境，為學生營造了和諧愉悅的學習氛圍，為學生樹立學習的信心，充分調動了學生學習的積極性。
楊青麗老師悉心指導學生默讀課文，畫出相關句子，進行圈點批注。抓環(huán)境描寫，抓側面烘托，引導學生領略祖國的美好河山大川，深刻領悟祖國各族人民感情深厚，共同為祖國富強而努力奮發(fā)。接著緊緊承接課文內容，引導學生用多樣和有趣的朗讀讓學生記住字音，運用平時學過的字理識記，對比識記，分類識記，小學老師教讀等記字方法記住字形。
課后，所有參與者及時進行了評課。兩位老師首先把她們的教學設計和意圖進行了陳述，從中也可以看出兩位老師備課時的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，肯定的同時也不忘提出自己的建議。李鑫老師評課說：“兩節(jié)課教學目標都十分清楚，對識字的教學目標都十分明確。”楊思瑤老師評課：“第一節(jié)課教學目標清晰，運用多種朗讀方法加強學生識記生字。第二節(jié)課采用對比識字，字理識字，分類識字等多種識字方法，便于學生鞏固生字。”
最后，余曉琴主任對本次教研活動進行總結，指出低段識字要有趣味，要落實，要創(chuàng)新。此次教研活動的開展，不僅為語文教師搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，大家收獲多多！（江蕾）
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