為進一步貫徹《成都市幼兒園課程建設與管理指導意見》精神，著力提升區(qū)域學前教育質量，共享課程構建經(jīng)驗，在溫江區(qū)教育局“溫江區(qū)學前教育課程質量提升行動研究項目”的推動下，2021年5月7日，“名師引領聚焦課程質量提升 滬蓉共促學前教育內涵發(fā)展”主題研修活動在溫江區(qū)光華新城幼兒園舉辦。
華東師范大學黃瑾教授、四川創(chuàng)新教育學院胡啟鳴院長、成都師范學院唐安奎教授、成都師范學院肖素芬教授、涼山州教育局教研員李芳、崇州市教培中心主任王燕、雙流區(qū)教育局學前室幼教教研員葉美蓉一行如約而至，成都市溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長曾宏、學前教育科科長張?zhí)�、溫江區(qū)實驗幼兒園、溫江區(qū)柳城幼兒園、溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園各園點園長、成都市其他區(qū)市縣幼兒園園長、骨干教師及涼山州幼兒園園長、骨干教師代表共計100余人參與本次活動。
本次活動由溫江區(qū)教育局學前教育科科長張?zhí)抑鞒�。張�(zhí)铱崎L對蒞臨本次活動的專家、領導以及來自省內各地的園長、老師們表示熱烈的歡迎，并介紹了活動的背景和會議議程。
活動背景
在近一年的實踐中，溫江區(qū)光華新城幼兒園、實驗幼兒園、柳城幼兒園、萬春鎮(zhèn)中心幼兒園四所課程質量提升項目實驗園在黃瑾教授專家團隊的指導下，深耕課程研究，形成區(qū)域課程研究共同體，以四個實驗園為輻射點，以點帶面推動區(qū)域學前教育課程質量的整體提升。
領導致辭
溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長曾宏在致辭中提到：希望通過此次互動和專家指導，溫江學前教育力爭在課程建設探究之路上，共研共享、共思共進，做課程建設的攀登者，堅持內涵提升，凸顯高品質發(fā)展的新優(yōu)勢，賦予“學到溫江”教育品牌更專業(yè)的力量、更精良的品質。
課例展示 提供素材
溫江區(qū)光華新城幼兒園青年教師李巧展示了大班數(shù)學活動《小熊找家》，通過創(chuàng)設小熊找家的情境，以問題串引幼兒理解思考、分析問題及解決問題，靈活運用等待、鼓勵、追問等方式幫助幼兒凝練經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中產(chǎn)生學習，生發(fā)參與活動的興趣。
成員發(fā)言 經(jīng)驗對話
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園教育集團園長樊朝霞以《“淘玩”理念下的幼兒園課程構建與實施》為題，向大家介紹了光華新幼集團靈動課程建構與實施的“五個一”路徑，通過厘清一個頂層規(guī)劃、建一套保障制度、做實一串教研活動、開展一系列課程實踐、探尋一場課程收獲，集眾智、匯眾力，在課程質量提升項目中，探索出更多有利于兒童與教師共同成長的持續(xù)發(fā)展之道，推動幼兒園走向高品質發(fā)展。
成都市溫江區(qū)實驗幼兒園教育集團園長彭海霞，帶來了以《幼兒園科創(chuàng)∞課程的創(chuàng)變之行》為主題的課程建設發(fā)言。一直致力于盈實幼兒生命課程探索的實幼，傳承和發(fā)揚幼兒園生活科學教育發(fā)展歷史和課題研究成果，通過構建“實”文化理念下的《科創(chuàng)∞無限園本課程》，聚焦課程建設存在的問題，在課程構建與實施過程中進行了新一輪探索改革，形成了行之有效的措施與方法，并取得初步成效。
成都市溫江區(qū)柳城幼兒園園長趙揚眉作了一場主題為《回歸課程改革的原點》的精彩匯報，分享中聚焦讓園本課程追隨兒童，遵循兒童成長節(jié)律的探索，以項目課程的實踐為突破口，作為優(yōu)化幼兒園園本課程建構與實施的路徑，實現(xiàn)了以項目課程的實施促進教師課程領導力的提升成效。
成都市溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園集團園長彭麗以“自然鏈接，讓資源為課程蓄積內在生長力”為題進行匯報，依托幼兒熟悉的萬春本土自然資源，深度整合到園所文化建設中，遵循“尚自然之美，循幼兒之真、蘊教育之善”的課程設計思路，從兒童的本位出發(fā)，選擇傳承中國的二十四節(jié)氣文化作為園本課程開發(fā)的新領域，分享取得的初步成效。
專家引領 突破提升
華東師范大學黃瑾教授首先指出幼兒園猶如一艘游輪，根據(jù)園情，師情，生情，規(guī)劃設計幼兒園課程方案等于把握好了船舵方向，然后圍繞“三個面向、兩個驅動和一個關鍵”三個方面開展詳細闡述。
最后，黃瑾教授針對課例活動做細致解剖，通過三個問題與現(xiàn)場教師產(chǎn)生共鳴，探討出活動設計要從孩子的游戲體驗出發(fā)，推動幼兒主動學習。教師要從源頭理念突破和改變，實現(xiàn)游戲為基本活動的價值理念，從而更好地呼應課程的價值追求。
課程建設是幼兒園教學質量發(fā)展的內驅力，是推進幼兒園內涵發(fā)展的重要因素。在黃瑾教授團隊的指導下，大家一同攜手，繼續(xù)努力站在最有利于兒童生命成長的立場，和兒童一同行進在課程建設的路上，共同為擦亮“學到溫江”教育品牌貢獻力量。（張紅）
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