5月8日，第二屆全國分享式教育教學(xué)聯(lián)盟(成都片區(qū))學(xué)術(shù)研討活動在行知小學(xué)舉行，東部新區(qū)英明小學(xué)六位教師在李樹彬校長的帶領(lǐng)下參加了此次活動。
英明小學(xué)曾虹老師執(zhí)教了五年級語文課《威尼斯的小艇》。曾老師在課堂上讓學(xué)生圍繞核心問題自主探究再到解決問題，從學(xué)生互評再回到問題本質(zhì)，這是基于學(xué)生的生本課堂，生生共同探求的有效分享課堂。學(xué)生在民主的課堂氛圍中自主學(xué)習(xí)，在講臺上自信、大方地分享，在小組成員不會時(shí)主動補(bǔ)位……他們在交流中學(xué)會傾聽，學(xué)會補(bǔ)充，在互評中得到能力的提升。
分享課堂上，成都市錦江區(qū)大觀小學(xué)的陳媛媛老師、成都高新區(qū)行知小學(xué)的彭莉老師、四川師范大學(xué)附屬綿竹小學(xué)的曾敏老師、成都泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)的寧超群老師，都分別帶來不同年級、不同類型的分享課。課型雖不一樣，但分享的理念與實(shí)質(zhì)是一致的，即基于關(guān)注學(xué)生的學(xué)，通過小組合作模式，分享學(xué)生的提問，解決學(xué)習(xí)的問題。
芳草小學(xué)樊校長在總結(jié)研討活動時(shí)重申，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的5個意識，即問題意識、自主意識、小組合作意識、分享意識、總結(jié)意識。在樊校長看來，問題是分享式教學(xué)的基礎(chǔ)，思考是分享式教學(xué)的重點(diǎn)，分享是分享式教學(xué)的關(guān)鍵。
分享式教學(xué)倡導(dǎo)者任景業(yè)老師進(jìn)行了分享解讀，提出“用、進(jìn)、退、廢”的四字自然法則。任老師重申課堂上老師盡量退位，適當(dāng)介入，避免越位，注重學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)，分享學(xué)生的問題與思維。分享式教學(xué)希望課堂教學(xué)尊重孩子們的天性，把情境給學(xué)生，把問題給學(xué)生，把困惑給學(xué)生，把空間給學(xué)生，學(xué)生會在分享中嘗到快樂的滋味。專家劉沖博士在會上就分享話題做了主題講座《問題乃學(xué)習(xí)之匙——問題驅(qū)動的分享式學(xué)習(xí)》，劉博士對基于問題提出項(xiàng)目及學(xué)習(xí)的本質(zhì)研究，讓與會老師對分享式教學(xué)有了更深的認(rèn)識與理解。（賴波 通訊員 曾虹）
英明小學(xué)參加第二屆全國分享式教育教學(xué)聯(lián)盟學(xué)術(shù)研討活動,東部新區(qū)英明小學(xué)
