為了促進(jìn)青年教師更好更快地成長(zhǎng)，提高青年教師課堂教學(xué)水平，5月8日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林中學(xué)附小)青年教師聯(lián)盟全體成員在凌乾川校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同聆聽(tīng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀骨干教師周波老師執(zhí)教的六年級(jí)《正反比例運(yùn)用—8》一課。
課堂上，周波老師由淺入深，循序漸進(jìn)，將孩子帶入了正反比例的世界。幽默的語(yǔ)言，肯定性的評(píng)價(jià)讓課堂充滿安全感，學(xué)生大膽發(fā)言，不怕出錯(cuò)。周老師更是緊緊抓住學(xué)生的“錯(cuò)”這一難得的生成資源，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)出的“不同”的聲音，敢于面對(duì)學(xué)生提出的“不同”，追問(wèn)“不同”背后的解釋，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維。
課后，教科室組織青年教師討論。每一位老師都一一發(fā)言，結(jié)合自己的課堂，從不同角度交流了自己的心得。大家一致認(rèn)為：周老師既注重課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，更注重課堂教學(xué)取得的實(shí)效，充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展的教學(xué)理念。周老師所傳授的，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是數(shù)學(xué)文化，他不僅僅引領(lǐng)學(xué)生探索真實(shí)的數(shù)學(xué)生活，更是幫助學(xué)生探索人生的真諦。
凌校長(zhǎng)懇切地說(shuō)到“學(xué)生天生好奇，是上帝派來(lái)的探索家”，鼓勵(lì)青年教師要刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)提高自己，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的玉附學(xué)子。
此次活動(dòng)讓青年教師在實(shí)施教學(xué)中進(jìn)一步明確了方向，拓寬了視野，解決了教學(xué)中的一些困惑，對(duì)他們今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要作用。（李林 通訊員 蔣雯倩）
名師引領(lǐng)示范,玉林中學(xué)附小,數(shù)學(xué)教師,受益匪淺
