為進(jìn)一步推動(dòng)成華區(qū)“幸福美好生活十大工程”和“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略。5月11日，川師大特教實(shí)驗(yàn)校·成華特校舉行家長(zhǎng)教育開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近師生，聚焦孩子生活質(zhì)量，共同感受特教課堂脈動(dòng)與蓬勃生機(jī)，共同聆聽(tīng)特殊孩子成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音，共同探討特殊教育科學(xué)育人理念與方法，共同描繪特殊孩子未來(lái)美好生活。
一天之計(jì)在于晨，教育開(kāi)放日活動(dòng)從晨讀開(kāi)始，家長(zhǎng)與孩子們一起參與晨讀，一同開(kāi)啟美好時(shí)光，瑯瑯書(shū)聲在清晨校園里悠悠回蕩。
一二節(jié)課，家長(zhǎng)們興致勃勃地走進(jìn)教室，深入孩子們的多彩課堂，聆聽(tīng)老師們的精彩授課。張老師的衣服穿脫，曾老師的認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，啟明班的購(gòu)買(mǎi)飲料，育德班的練習(xí)寫(xiě)字，育才班的向親人敬茶……孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、服務(wù)家庭、掌握技能、學(xué)會(huì)交流……課堂上，生活氣息滿滿，成長(zhǎng)拔節(jié)聲聲，老師全身投入，學(xué)生全神貫注，家長(zhǎng)幸福洋溢，徐徐構(gòu)成一幅學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三維一體互動(dòng)交流共長(zhǎng)的夏日麗景圖。
觀摩課堂教學(xué)后，蔣新文主任、曾歡助理分別帶領(lǐng)高低段家長(zhǎng)參觀校園文創(chuàng)——模擬小城市空間體驗(yàn)文化，紅綠燈、地鐵線、小火車(chē)、環(huán)線互動(dòng)游戲、河流主題樓層文化(東風(fēng)渠、錦江、沙河、江安河)，還有逼真的愛(ài)心超市和模擬銀行、富有生活氣息的家居館，以及新打造的茶藝室和互動(dòng)游戲區(qū)等等，這些城市化、生活化的特色校園文創(chuàng)讓家長(zhǎng)們贊嘆不已，紛紛表示學(xué)校“讓生活走進(jìn)課堂 讓學(xué)生走向社會(huì)”的教育理念非常好，校園文創(chuàng)貼心為孩子打造，一品一景匠心獨(dú)具，一線一河別具新意，校園“處處皆學(xué)問(wèn)”，符合孩子發(fā)展需要。
隨后，學(xué)校組織開(kāi)展家長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。吳玉芹副校長(zhǎng)為低段家長(zhǎng)做了題為《家校同心協(xié)力 成就特殊成長(zhǎng)》的講座，她從家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的與意義出發(fā)，為家長(zhǎng)們講解了特殊孩子家長(zhǎng)教育的方式與技巧。覃佳利副校長(zhǎng)為高段家長(zhǎng)做了題為《轉(zhuǎn)銜教育 有你有我》的專(zhuān)題講座，她從學(xué)校轉(zhuǎn)銜教育研究成果導(dǎo)入，分享了安置導(dǎo)向的轉(zhuǎn)銜教育體系的探索與實(shí)踐，指導(dǎo)家長(zhǎng)在居家生活、社區(qū)使用中如何對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)銜能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)頷首贊許。結(jié)束時(shí)刻，意猶未盡，家長(zhǎng)表示這樣的專(zhuān)題培訓(xùn)非常有意義，解答了他們?cè)诮逃⒆拥睦Щ笈c問(wèn)題，幫助改進(jìn)完善了教育引導(dǎo)孩子方法和技巧。
最后，家長(zhǎng)代表座談會(huì)上，劉小龍校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹了本次教育開(kāi)放日的背景和意義，分享交流了近年來(lái)學(xué)校實(shí)施的重大教育改革和取得教育成效。在意見(jiàn)征集活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表示，本次的教育開(kāi)放日特別有意義和價(jià)值，疫情隔離再次走進(jìn)校園，深刻感受重大變化，學(xué)校教育理念先進(jìn)，悉心關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊孩子，大量卓有成效的教育改革與創(chuàng)新，讓特殊孩子們健康而快速地成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)了家校共育的信心和力量；同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)轉(zhuǎn)銜教育的居家實(shí)施、教師隊(duì)伍的提升培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的有效開(kāi)展等提出意見(jiàn)和建議。
教育開(kāi)放日結(jié)束后，家長(zhǎng)們深有感觸，一位家長(zhǎng)在意見(jiàn)反饋表上寫(xiě)到：“學(xué)校對(duì)學(xué)生很有規(guī)劃，老師對(duì)小朋友的愛(ài)心、耐心、專(zhuān)業(yè)性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，感謝您們！”
家長(zhǎng)教育開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走入校園，真實(shí)了解學(xué)生教育康復(fù)狀況，真切感受特教教師的仁愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，真實(shí)體驗(yàn)富含教育意蘊(yùn)的校園文創(chuàng)，真正學(xué)習(xí)掌握家庭教育康復(fù)理念方法，真心傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，真情溝通關(guān)注教育困惑問(wèn)題。家校同心攜手，共同建設(shè)公平而有質(zhì)量的特殊教育，共同托舉特殊孩子充滿希望的明天。（孫林馨）
家長(zhǎng)走進(jìn)校園,成華特校學(xué)生,教育康復(fù)情況
