五月的成都，陽光明媚，在這樣美好的日子里，成都市第十二幼兒園北新分園迎來了來自全國(guó)各地的名園浸入式跟崗園長(zhǎng)研修班的幼教同仁們，趁著這習(xí)習(xí)涼風(fēng)，共赴一場(chǎng)學(xué)習(xí)交流之約！
觀活動(dòng)——“運(yùn)動(dòng)”環(huán)境育靈動(dòng)兒童
成都十二幼北新分園是一所以“I運(yùn)動(dòng) 慧運(yùn)動(dòng) 全運(yùn)動(dòng)”為辦園理念的運(yùn)動(dòng)特色幼兒園，處處可見運(yùn)動(dòng)環(huán)境，時(shí)時(shí)可聽運(yùn)動(dòng)之聲。
早操中，孩子們氣宇軒昂的樣子、堅(jiān)定的目光、驕傲的表情，那是日積月累的運(yùn)動(dòng)后造就的模樣。
在北新，地上、墻上、樹上、天花板上都留著孩子們運(yùn)動(dòng)的身影，就連悠風(fēng)里都飄著汗水的味道。觀摩老師們?cè)趲ш?duì)老師的指引下不停地駐足觀望，耳里聽到的是鮮活的案例，眼里看到的是老師們的專業(yè)自信。
民間體育游戲區(qū)的小朋友們把傳統(tǒng)游戲跳房、滾鐵環(huán)玩出了80年代的童趣。
攀爬長(zhǎng)廊里的小朋友肆意穿梭在廊間，盡情地上躥下跳，良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)可見一斑。
室內(nèi)螺旋坡道上的小朋友們跑上跑下，玩的不亦樂乎。
由此可見，一所好的幼兒園，能在角角落落里發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)之機(jī)，能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中叩響教育旋律。在這里，幼兒的活動(dòng)和環(huán)境里都封存著十二幼北新“運(yùn)動(dòng)家”的課程痕跡。
聽分享——“愛與溫暖”造就幸福園所
“家里”文化啟暖身課程
在十二幼這個(gè)大家庭里，秉承著以愛守護(hù)孩子成長(zhǎng)，以情溫暖“家”人的辦園理念，十二幼集團(tuán)李嵐園長(zhǎng)就如何“興家”“持家”向來園觀摩的老師介紹了十二幼集團(tuán)“家*里文化”。這個(gè)“家里”文化來源于對(duì)幼兒及老師的關(guān)懷，更是對(duì)未來幼兒園發(fā)展的美好構(gòu)想。
北新的“運(yùn)動(dòng)家”是整個(gè)集團(tuán)“家”文化的重要組成部分，幼兒園將“I運(yùn)動(dòng) 慧運(yùn)動(dòng) 全運(yùn)動(dòng)”的運(yùn)動(dòng)理念和在游戲中的初步探索與嘗試匯編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為大家呈現(xiàn)了十二幼運(yùn)動(dòng)課程的幸福樣態(tài)。
幼兒園把傳統(tǒng)的老游戲賦予了現(xiàn)代的新玩兒法，致力于傳統(tǒng)游戲的再創(chuàng)造。
成都十二幼北新分園利用幼兒園的花臺(tái)、樓梯樓道和螺旋型坡道開展各種體育游戲，堅(jiān)持本著培養(yǎng)健康樂觀、獨(dú)立自理、自信善思、善合作、樂探索并帶有本土文化烙印的十二幼現(xiàn)代兒童而不斷努力！
“多線”管理促品質(zhì)教研
有品質(zhì)的教研成就有品質(zhì)的幼兒園，面對(duì)集團(tuán)化管理及參差不齊的教育資源，如何利用教研活動(dòng)平衡教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展，集團(tuán)副園長(zhǎng)孫倩、集團(tuán)副園長(zhǎng)姚楊、藍(lán)光園點(diǎn)負(fù)責(zé)人范俊一分別從集團(tuán)、片組、園本等三個(gè)不同主體向大家分享了教研之路上的思與行。
抓住“專業(yè)發(fā)展”關(guān)鍵詞，構(gòu)建互通學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提升。
構(gòu)建區(qū)級(jí)、片組、園本三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施公民辦教師“一體化”分層、分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射。
探索多樣的“對(duì)話”形式，結(jié)合老師教學(xué)中的“真問題”，幫助教師重塑教育觀、兒童觀，讓“對(duì)話”成為園本研培的文化。
整場(chǎng)活動(dòng)，受到了在場(chǎng)觀摩老師們的一致好評(píng)，每個(gè)觀摩老師都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)專心聆聽，認(rèn)真做好筆記，行走在幼兒園的各個(gè)角落里，不停地用手中的相機(jī)記錄下這里的教育足跡，相信這一趟學(xué)習(xí)之旅定會(huì)不虛此行。
陽光五月，大家在分享中同頻共振，在交流中激發(fā)思考，思維的種子在這樣的沃土中生根發(fā)芽，在不斷前行的教育征程中，智慧的付出與分享將會(huì)開出更多、更加絢爛的教育之花。(李林)
各名園研修班園長(zhǎng),成都十二幼北新分園,學(xué)習(xí)交流促成長(zhǎng)
