為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園課程意識，強(qiáng)化園本課程建設(shè)。2021年上半年，區(qū)幼教中心組對全區(qū)幼兒園進(jìn)行園本課程建設(shè)調(diào)研，于2021年5月19日在溫江區(qū)光華新城幼兒園開展新幼、魚幼聯(lián)盟組課程調(diào)研活動。參加本次活動的嘉賓有溫江區(qū)研究培訓(xùn)中心張含萍老師以及溫江區(qū)光華新城幼兒園集團(tuán)園長樊朝霞、幼教中心組成員以及新幼、魚幼聯(lián)盟組各園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人共計50余人。
活動初，由張含萍老師做課程調(diào)研活動的背景介紹，從課程建設(shè)發(fā)展趨勢到區(qū)級幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)狀分析，通過課程調(diào)研精準(zhǔn)把脈，為建設(shè)高質(zhì)量的幼兒園做鋪墊。
匯報課程方案
接著，由溫江區(qū)魚鳧雙語幼兒園副園長陳艷以“‘淘玩’理念下的幼兒園課程構(gòu)建與實施”為題對光華新幼教育集團(tuán)課程方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹，向大家介紹了光華新幼集團(tuán)靈動課程建構(gòu)與實施的“五個一”路徑，通過厘清一個頂層規(guī)劃、建一套保障制度、做實一串教研活動、開展一系列課程實踐、探尋一場課程收獲，集眾智、匯眾力，在課程質(zhì)量提升項目中，探索出更多有利于兒童與教師共同成長的持續(xù)發(fā)展之道，推動幼兒園走向高品質(zhì)發(fā)展。
隨即依次由溫江區(qū)博大幼兒園、啟文幼兒園、藍(lán)精靈幼兒園、明德幼兒園、優(yōu)貝兒幼兒園、威爾士幼兒園共7所光華新幼聯(lián)盟組姊妹園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人以及溫江區(qū)向陽幼兒園、翰林幼兒園、柏林陽光幼兒園、星夢幼兒園、紅蘋果幼兒園、藍(lán)天幼兒園、柳城活力幼兒園、玲玲幼兒園共8所魚幼聯(lián)盟組業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人對各自園所課程建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分享交流。
在聆聽了各園所的課程建設(shè)匯報之后，張含萍老師以“什么是課程方案？”“你對課程是怎么理解的？”“園所辦園理念在課程實施中是怎么落地的？”等問題現(xiàn)場展開提問解述，充分了解各園所對課程概念的理解和課程實施的具體情況。
現(xiàn)場活動調(diào)研
幼教中心組楊敏、王謝、龍紅梅等調(diào)研成員針對不同觀察重點，分三組觀摩了小中大三個年齡段的早操活動、區(qū)域游戲、集體學(xué)習(xí)活動、生活活動以及戶外運(yùn)動各環(huán)節(jié)情況，從課程實施和課程評價的視角梳理教師對課程建設(shè)的理解。
現(xiàn)場教師訪談
在匯報交流和現(xiàn)場觀摩后，通過聆聽和觀摩課程實施現(xiàn)狀分別對光華新幼教育集團(tuán)三位副園長以及新幼中青年教師進(jìn)行了現(xiàn)場訪談，從“教師對園本課程的了解、班本課程開展路徑和問題以及解決方案”幾個層面對幼兒園課程建設(shè)進(jìn)行提問，老師們自信大方從教師實施、幼兒成長方面對提出的幾個問題進(jìn)行落地地簡述，讓幼教中心組調(diào)研人員從下至上的了解光華新幼的課程建設(shè)情況。
最后，由張含萍老師點評新幼、魚幼聯(lián)盟組課程建設(shè)實施現(xiàn)狀，并提出幼兒園課程是決定幼兒園質(zhì)量的重要指針，因此建議各幼兒園認(rèn)真梳理幼兒園課程內(nèi)涵以及基本理論，同時對一線教師提出要求，厘清課程與一日生活、教育教學(xué)之間的關(guān)系，探究課程的思于行，為高品質(zhì)幼兒園發(fā)展而努力。（張紅）
光華新城幼兒園,聯(lián)盟組,課程調(diào)研活動
