為全面促進學校教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，加快信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新，切實提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極有效開展教育教學，2021年5月21日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校(簡稱：青羊特校)全體教師齊聚蘇坡校區(qū)四樓會議室，聆聽胡定坤老師給大家?guī)淼摹督處熜畔⑺仞B(yǎng)的多為構(gòu)成與提升策略》專題講座。
胡定坤老師從信息素養(yǎng)的概念與構(gòu)成、教師與信息素養(yǎng)的關(guān)系、當前信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀和信息素養(yǎng)的提升策略四個方面展開講座。
胡老師細致地解讀了《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》中提到的“混合學習環(huán)境”，從學情分析、教學設(shè)計、學法指導、學習評價四個維度，舉例介紹了PPT、愛剪輯、百度網(wǎng)盤、迅雷、MOOC、思維導圖、XMind、UMU、Scratch、易企秀等軟件的使用，并通過手機微信“搜索”的小活動帶領(lǐng)老師們感受信息時代帶來的便利。
時代不斷進步，設(shè)備不斷更新，“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”“云時代”“互聯(lián)網(wǎng)”“教育信息化2.0”等信息術(shù)語令人目不暇接, 信息技術(shù)單純地運用已成為過去式，新型課堂應(yīng)該是教學信息化2.0的成果。
青羊特校的教師們將不斷提升信息素養(yǎng)，用技術(shù)改進教學、提高教學質(zhì)量，讓課堂更加生動有趣，幫助學生更好地發(fā)展。（賴波 通訊員 王思思）
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