每年的5月25日是心理健康日，為促進師生心理健康，普及心理健康知識，關(guān)愛學生成長，落實立德樹人，也為響應(yīng)2021年成都市“525”心理健康系列主題活動和青羊區(qū)“525”(我愛我)心理健康主題活動，成都市泡桐樹小學境界分校(以下簡稱：泡小境界)自4月31日起積極開展了“5.25心理活動月”主題活動。
首先，積極營造心理關(guān)護氛圍。積極利用學校微信公眾號發(fā)布心理健康推文，多途徑向家長、社會展示學校心理關(guān)護的舉措。
其次，利用市、區(qū)的心理班會課比賽對班主任教師進行培訓和比賽，提高班主任教師維護學生心理健康的能力。該校黃婷老師代表學校班主任參加成都市青羊區(qū)心理班會賽課。
第三，從五月開始對四年級學生進行青春期健康教育，幫助學生了解青春期的身體變化，注重青春期的生理衛(wèi)生及心理健康，學會自我保護等。指導(dǎo)學生在與異性交往過程中要自尊、自愛、自重、自護，避免給自己造成不必要的傷害。通過認識了解自己身體、心理的變化，提高保護自己的意識和方法，從內(nèi)到外培養(yǎng)自我獨立、向上的人格魅力。激發(fā)同學們樹立遠大的理想、正確的人生觀，不為誘惑所動，努力學習，為自己創(chuàng)造更加美好的明天。
第四，在學校五六年級學生中開展《我的社會支持系統(tǒng)》課堂。學校心理健康老師趙晴設(shè)計整理了“探索我的社會支持系統(tǒng)”的課堂，趙老師結(jié)合具體的案例，讓學生理解感受社會支持對個人的重要性。運用繪畫的方式，讓學生繪制出自己的社會支持系統(tǒng)，在繪制過程中，讓學生覺察自己所獲得的支持，并感悟社會支持所帶來的積極情感體驗。
第五、學校心理健康課題《核心素養(yǎng)視覺下校園集體舞促進小學高段學生心理健康》已順利通過立項答辯，并準予立項開題。
除此之外，在日常工作中，學校還通過升旗儀式、心語信箱、廣播站、個體心理輔導(dǎo)等形式開展心理健康工作，為學生的心理健康保駕護航。學校希望借助本月活動，孩子們可以學會團結(jié)協(xié)作，積極勇敢地面對各種困難和挑戰(zhàn)，保持陽光健康的心態(tài)。愿同學們能夠一直擁有天真爛漫的笑臉，積極向上的心。（賴波 通訊員 趙晴 李芃芃）
成都市泡桐樹小學境界分校,心理健康
