2021年5月27日上午，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)迎來(lái)了青羊區(qū)教科院各學(xué)科教研員們。教研員們此行是為診斷勝西小學(xué)高坎校區(qū)的課堂，并對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面視導(dǎo)。教研員們到校后迅速展開(kāi)工作，他們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流，查看老師們填寫(xiě)的校本教研和學(xué)科課堂教學(xué)需求表，了解老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的困難，并及時(shí)答疑解惑。
教研員們走進(jìn)課堂認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)觀察，用筆記錄下課堂點(diǎn)滴：老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注情況，學(xué)生的課堂常規(guī)，孩子們參與課堂活動(dòng)的情況。
課后，教研員們深入各學(xué)科組，結(jié)合各學(xué)科提供的課例對(duì)老師們進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。同時(shí)面對(duì)面地解答老師們的問(wèn)題和困惑。通過(guò)教研員們的評(píng)課和交流，教師們更加充分地認(rèn)識(shí)到了自己課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和需要提升的方面。他們的悉心指導(dǎo)，讓每位老師收獲頗豐。
分散交流結(jié)束后，大家來(lái)到會(huì)議室，進(jìn)行集中交流反饋。成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)副校長(zhǎng)郭亮進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)。郭亮副校長(zhǎng)以《融合 繼承 規(guī)范 創(chuàng)新》為題進(jìn)行主題匯報(bào)，詳細(xì)介紹了學(xué)校在教學(xué)管理中的做法、亮點(diǎn)和困惑。
隨后，各學(xué)科教研員給學(xué)校反饋聽(tīng)課情況。他們肯定了老師們的認(rèn)真、細(xì)致和進(jìn)步。教研員們認(rèn)為老師們課前準(zhǔn)備充分，有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的教學(xué)能力。課堂上，老師們能關(guān)注全體學(xué)生，重視教給孩子學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生能力訓(xùn)練。孩子們課堂常規(guī)特別好，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，他們也指出了老師們課堂教學(xué)中存在的不足，并提出了有針對(duì)性的建議，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了極大幫助。
最后，青羊區(qū)教科院王琪副院長(zhǎng)對(duì)本次集體視導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。王琪副院長(zhǎng)講到，來(lái)到嶄新的勝西小學(xué)高坎校區(qū)，整體感受是“新學(xué)校，新氣象”。老師的風(fēng)貌，學(xué)生的習(xí)慣非常好，學(xué)校小而精致，一直以來(lái)常抓教學(xué)質(zhì)量，毫不松懈，特色突出。剪紙亮點(diǎn)持續(xù)推進(jìn)，“藝體三個(gè)一”(一把剪刀，習(xí)技藝傳文化；一支笛子，奏旋律冶情操；一根跳繩，強(qiáng)體魄磨意志。)非常結(jié)合學(xué)校實(shí)際。同時(shí)，王琪副院長(zhǎng)也給學(xué)校提出了寶貴的建議：希望學(xué)校想辦法解決學(xué)科發(fā)展不均衡，年級(jí)發(fā)展不均衡的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)題化的校本教研、課堂研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的迅速提升，真正把學(xué)校辦成一所老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
本次教學(xué)視導(dǎo)中，青羊區(qū)教科院專(zhuān)家為成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)的老師們提供了一次面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教研員的指導(dǎo)目的明確、針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。老師們深感此次集中指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)豐富，將在以后的教學(xué)活動(dòng)中充分吸收，不斷提高自身的教學(xué)水平。（賴(lài)波）
成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū),全面視導(dǎo),學(xué)科課堂教學(xué)需求表
