為進(jìn)一步完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，提升教師隊(duì)伍心理危機(jī)干預(yù)能力，6月3日下午，成都市鳳凰小學(xué)校開展了以“有效干預(yù)，和悅心理”為主題的校園心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、沙盤治療師、成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職心理教師彭玲老師主講。
培訓(xùn)會(huì)上，彭老師從校園心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立、心理危機(jī)干預(yù)的基本流程以及心理危機(jī)干預(yù)策略三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致地講解分析，幫助與會(huì)老師全面把握心理危機(jī)干預(yù)流程和操作要領(lǐng)，切實(shí)提升了老師們的心理危機(jī)干預(yù)能力。
校園心理危機(jī)干預(yù)是學(xué)校心理健康教育工作中的重要組成部分，同時(shí)也是任務(wù)最艱巨的工作之一。早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)，學(xué)校將繼續(xù)全力營(yíng)造健康向上的校園氛圍，為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展與幸福奠基。（賴波 通訊員 唐春麗）
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