為進(jìn)一步挖掘?qū)W校朗潤(rùn)元素，構(gòu)建系統(tǒng)的內(nèi)生型德育課程體系，實(shí)踐育人模式變革，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，6月3日成都高新區(qū)新光小學(xué)召開了內(nèi)生德育課程建設(shè)研論會(huì)。
此次討論會(huì)邀請(qǐng)到新世紀(jì)品格教育研究院學(xué)術(shù)院長(zhǎng)、品格教育實(shí)踐推廣人、國家品德課程教材編委楊霖院長(zhǎng)。鐘奕軍校長(zhǎng)、曾小燕副校長(zhǎng)、何永軍副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教科室陳燕主任、德育處負(fù)責(zé)人丁菡老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員朱琳老師共同參與。
首先，陳燕主任帶領(lǐng)楊霖院長(zhǎng)一行參觀了初夏的美麗校園。從校園文化的建設(shè)中了解了德育內(nèi)生課題對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、人文素養(yǎng)的浸潤(rùn)。
接下來，德育處負(fù)責(zé)人丁菡老師以“關(guān)注品格，建構(gòu)內(nèi)生德育課程”為主題，從“123”儀式課程、實(shí)踐探究課程、環(huán)境融通課程和內(nèi)生德育課程評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行了專題匯報(bào)。
隨后，楊霖院長(zhǎng)對(duì)學(xué)校內(nèi)生德育課程體系建設(shè)做了如下指導(dǎo)：1、學(xué)校朗潤(rùn)教育中的“朗”字出處要尋根溯源，并且要指向?qū)W校“朗照生命晴空，潤(rùn)澤新光人生”的教育理念，以此來引領(lǐng)該校的宏觀發(fā)展。2、從國家基礎(chǔ)課——道德與法治課展開進(jìn)行拓展課程：成長(zhǎng)課程和主題課程。3、探究課程從兩個(gè)維度進(jìn)行設(shè)置：內(nèi)生和潤(rùn)澤。4、建議用班級(jí)議事會(huì)、校園議事會(huì)的方式來作為內(nèi)生德育的抓手。5、對(duì)少先隊(duì)建設(shè)的建議是要抓住國家的熱點(diǎn)和學(xué)生的要求，采取符合少年兒童的認(rèn)知，貼近少年兒童的方式開展。
此次討論會(huì)加深了對(duì)學(xué)校內(nèi)生德育課程的認(rèn)識(shí)和理解，為推動(dòng)學(xué)校德育課程的建設(shè)提供了更多的思路和路徑。(黃小林 通訊員 楊羽姝)
專家到校；新光小學(xué)；內(nèi)生德育課程建設(shè)
