“減負”，國家和教育部門的呼聲越來越急，可這個過程中，各個學校遇到的阻力也越來越大，這個局如何破?雙水教育人說：“我們來!我們早在探索，我們已經(jīng)準備。”為此，成都市雙水小學數(shù)學組在成華區(qū)教育科學研究院小學教育研究所所長劉誠老師和小學數(shù)學教研員張川老師的指導下展開以“精準施策，提質減負”為主題的系列教研活動。
2021年5月31日早上，成華區(qū)教育科學研究院小學數(shù)學教研員張川老師蒞臨學校指導。 在走進四五六年級的課堂進行觀看后，張老師對四五六年級老師在各版塊的疑惑進行答疑，并提出有針對性的復習建議。
6月4日上午，成華區(qū)教育科學研究院小學教育研究所所長劉誠老師蒞臨學校指導。賴寧校長，曾錕副校長帶領一二三年級組數(shù)學老師和學校結構化小專題組成員參加了研討活動。
劉老師針對試卷命制與期末復習教學的對接作了科學、實效、細致的指導。安然老師代表課題組作了《借助結構化教學，促進學生深度學習的實踐研究》報告。岳瓊、袁曉英、陶啟敏、賈志慧老師也紛紛分享了自己對結構化教學的思與行。
在活動尾聲，曾校勉勵老師們大膽研究，突破研究方向、模式、方法的瓶頸。賴校作了總結性發(fā)言，她指出學科間是相融相通的，交流只是一個更好的開始，希望老師們在今后的教學實踐中積極思考，學習和實踐。（通訊員 李愛莉）
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